2024年幼儿园中班教案《迷路的公主》.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《迷路的公主》

中班教案《迷路的公主》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿主动参加排序活动，在活动中尝试自主按规律排序，探究、发觉故事中隐藏的排序规律，培育幼儿遇到问题主动想方法的意识，快来看看幼儿园中班《迷路的公主》教案吧。

活动目标：

1、探究、发觉故事中隐藏的排序规律。

2、主动参加排序活动，在活动中尝试自主按规律排序。

3、培育幼儿遇到问题主动想方法的意识。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

教学重难点：

发觉并理解故事中的排序规律，主动地动脑、动手操作按规律排序。

幼儿自主的按规律进行排序。

教学打算：

1、PPT课件

2、操作卡人手一份、胶棒。

教学过程：

一、谈话活动导入，激发学习爱好。

师：小挚友，我们在生活中都会遇到一些困难，当别人遇到困难的时候，我们应当怎么办？有一位淘气的公主也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。

播放课件：小公主在出去玩时迷路了，她的家在规律之城里面，我们一起开动脑筋，帮她找找回家的路吧。去规律之城要经过哪些地方呢？

二、故事情节贯穿，理解排序规律。

1、观看课件，引出排序的规律。

（播放课件）师：公主来到了城门口，可是门是锁着的，守门的大树怪摇摆着树枝不让公主进去，并告知公主你要自己在树上找到打开城门的钥匙。

（切换课件）师：每棵树上都有一把钥匙，究竟哪一把才是打开城门的呢？我们来听听大树怪的提示（出示提示）师：那棵树上的果子是从下往上以苹果、苹果、梨的规律排列的。请小挚友跟我一起来读读。现在请你们找找看哪棵树上的钥匙符合大树怪的提示呢？这棵树上的果子正好是从下往上苹果苹果梨，又是苹果苹果梨的规律来排列的，和大树怪的提示一样，原来这把钥匙就是打开城门的钥匙。我们再看看其它树上果子是怎么排列的，一起读读这棵树上的果子。小挚友们真聪慧，帮助公主找到了钥匙。

小结：像刚才那棵树上的排列方式一样，能根据苹果苹果梨这样的依次始终说下去，这就是有规律的排序。

2、找寻规律，巩固对规律的相识。

（操作课件）师：公主走进规律之城，在她前面出现一条彩色的大路，你们看看这是一条怎样的路，你发觉了什么？(幼儿发觉有三种颜色排序的彩色的路)

走着走着突然前方出现了许多岔口，那公主走哪条路才行呢？请你们帮忙找找看。（幼儿发觉和大路颜色排列依次一样的小路，个别幼儿上前点出自己认为正确的路。）

3、填补空缺的地方，完成规律。

师：公主接着往前走，来到了悬崖边，你们发觉了什么？怎么办呢？（发觉三座须要修补的桥）。我们一起帮公主把桥修好吧。我们先修第一座桥，你们细致看看空缺的地方应当补什么？为什么？（引导幼儿视察并按星星、月亮、月亮的排列依次）

修好以后一起读一读。我们把第一座桥修好了，接下来我请小挚友来修另外两座桥，有谁情愿来试试的。（幼儿说说自己的发觉，根据前面的排列依次将空缺的部分添补好）。

小结：在你们的帮助下桥都修好啦，第一座桥的木板排队方法是根据星星、月亮、月亮的规律进行排列；其次座桥的木板排队方法是按星星、月亮、云朵的规律进行排列；第三座桥的木板排队方法是云朵、云朵、月亮的规律进行排列。

三、动手操作练习，运用规律排序。

1．引出操作任务。

师：公主在大家的帮助下顺当的过了河，接着往前走，翻过一座山，前面又出现一条河，哎呀，这条河上的桥怎么了呀？一块木板都没有了，全掉光了。你们情愿挑战一下来修这条桥吗？那么咱们先设计一下这座桥是按什么规律来修（幼儿依据已有的阅历，探讨出不同的规律。）

2、出示材料，交代操作要求。

师：老师给你们每人都打算了一张操作