Module 3 Unit 1 Point to the door.（教案）外研版（三起）英语三年级上册.docx

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教案：Module3Unit1Pointtothedoor.

一、教学目标

1.知识目标

（2）能够运用本课所学句型“Pointtothe”进行指物练习。

（3）能够理解并在适当的情境中运用一般现在时表达“I/He/She/Itis”和“I/He/She/Ithas”。

2.能力目标

培养学生运用英语进行简单的日常交流能力。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注身边的事物，提高观察力的良好习惯。

二、教学内容

三、教学重点与难点

2.难点：一般现在时的表达方式“I/He/She/Itis”和“I/He/She/Ithas”。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物图片、教室内的物品。

2.学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用Hello,goodmorning等问候语进行互动，调动课堂气氛。然后引导学生谈论一下教室内的物品，如：desk,chair,blackboard等。

2.引入（10分钟）

3.呈现（10分钟）

教师通过出示物品，引导学生用“Itis”和“Ithas”进行描述。例如：教师出示一张桌子，学生可以说：“Itisatable.Ithasfourlegs.”

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行“Pointtothe”游戏，学生听指令，指对应的物品。

（2）学生分角色扮演，用所学句型进行对话。

5.巩固（5分钟）

学生分成小组，每组选择一个物品，用所学句型进行描述，其他小组猜物品。

6.作业设计（5分钟）

学生模仿课堂上的游戏，与家人或朋友进行互动，用所学句型进行指物练习。

六、板书设计

板书句型：

Itisa

Ithas

七、课后反思

本节课通过实物和图片的展示，引导学生学习词汇和句型。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在操练环节，部分学生对一般现在时的表达方式还不太熟练，需要在课后加强练习。可以适当增加一些拓展活动，提高学生的综合语言运用能力。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用Hello,goodmorning等问候语进行互动，调动课堂气氛。然后引导学生谈论一下教室内的物品，如：desk,chair,blackboard等。

2.引入（10分钟）

3.呈现（10分钟）

教师通过出示物品，引导学生用“Itis”和“Ithas”进行描述。例如：教师出示一张桌子，学生可以说：“Itisatable.Ithasfourlegs.”

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行“Pointtothe”游戏，学生听指令，指对应的物品。

（2）学生分角色扮演，用所学句型进行对话。

5.巩固（5分钟）

学生分成小组，每组选择一个物品，用所学句型进行描述，其他小组猜物品。

6.作业设计（5分钟）

学生模仿课堂上的游戏，与家人或朋友进行互动，用所学句型进行指物练习。

二、教学过程的详细补充和说明

1.热身环节

热身环节是课堂的开始，教师通过与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。在此环节中，教师可以使用不同的问候语，如：Hello,Goodmorning,Howareyou?等。教师还可以引导学生谈论一下教室内的物品，如：desk,chair,blackboard等。这样不仅可以调动学生的积极性，还能帮助学生复习已学的词汇。

2.引入环节

引入环节是教学内容的开端，教师通过出示实物图片，引导学生说出单词。这一环节旨在让学生对所学内容产生兴趣，并巩固已学的词汇。在出示图片时，教师可以一一展示，并引导学生说出单词。同时，教师要注意强调单词的发音和拼写，确保学生能够正确掌握。

3.呈现环节

呈现环节是通过实物和图片，引导学生用英语进行描述。教师可以出示不同物品，如：table,chair等，并引导学生用“Itis”和“Ithas”进行描述。这一环节可以帮助学生巩固所学词汇，并提高他们的语言表达能力。在描述过程中，教师要注意纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够准确表达。

4.操练环节

操练环节是让学生通过实践活动，巩固所学内容。在此环节中，教师可以组织学生进行“Pointtothe”游戏。学生听指令，指对应的物品。这个游戏可以锻炼学生的反应能力和听力理解能力。教师还可以让学生分角色扮演，用所学句型进行对话。这样可以提高学生的口语表达能力，并让他们在实际情境中运用所学知识。

5.巩固环节

巩固环节是通过小组活动，进一步巩固所学内容。教师将学生分成小组，每组选择一个物品，用所学句型进行描述，其他小组猜物品。这个活动可以提高学生的团队合作能力，同时让他们在实