三年级上册美术教案-第17、18课 剪纸 苏少版.docx

三年级上册美术教案第17、18课剪纸苏少版

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解剪纸的基本概念、历史背景和分类，掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和展开。

2.过程与方法：通过观察、实践和小组合作，学生能够培养观察力、创造力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：学生能够培养对传统文化的热爱和尊重，提高审美能力和艺术修养。

教学内容

1.剪纸的基本概念和历史背景：介绍剪纸的定义、起源、发展过程和地域特色。

2.剪纸的分类：介绍单层剪纸、双层剪纸、立体剪纸等不同类型的剪纸。

3.剪纸的基本技巧：讲解折叠、剪切和展开的技巧，以及如何使用剪刀和刻刀。

4.剪纸作品欣赏：展示一些经典的剪纸作品，引导学生欣赏和感受剪纸的艺术魅力。

教学重点与难点

1.重点：剪纸的基本技巧和作品创作。

2.难点：剪纸的精细剪切和创意设计。

教具与学具准备

1.教具：教科书、PPT、剪纸作品示例、剪刀、刻刀、彩纸等。

2.学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等。

教学过程

1.导入：通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.新授：讲解剪纸的基本概念、历史背景和分类，示范剪纸的基本技巧。

3.实践：学生按照老师的示范，进行剪纸实践，老师进行个别指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和老师评价。

板书设计

1.剪纸

2.提纲：基本概念、历史背景、分类、基本技巧、作品欣赏

3.关键词：折叠、剪切、展开、创意设计

作业设计

1.必做题：按照课堂所学，创作一幅剪纸作品。

2.选做题：研究一种剪纸的地域特色，进行分享和展示。

课后反思

1.教学效果：学生对剪纸的基本技巧和创作方法有了深入的了解，作品创作丰富多样。

2.改进措施：在实践环节，增加个别指导和鼓励创新，提高学生的创作能力。

3.教学感悟：剪纸不仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承，通过剪纸教学，学生能够更好地了解和尊重传统文化。

教学过程

1.导入

故事导入：讲述一个与剪纸相关的趣味故事或民间传说，如“剪刀手爱德华”的故事，以此吸引学生的注意力，并引发他们对剪纸的好奇心。

视觉导入：展示一组精美的剪纸艺术作品，让学生直观地感受剪纸的魅力，同时引导学生关注剪纸的细节和特点。

问题导入：提出一些引导性问题，如“你们知道剪纸是怎么来的吗？”“剪纸可以用来做什么？”等，激发学生的思考。

2.新授

在新授环节，教师需要系统地介绍剪纸的基本知识、技巧和创作方法。这一环节的关键是确保学生能够理解和掌握剪纸的基本概念和技巧：

基本概念：介绍剪纸的定义、起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位，让学生对剪纸有一个全面的了解。

剪纸技巧：详细讲解和示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，确保学生能够清晰地了解每个步骤的操作方法和注意事项。

创作方法：介绍剪纸创作的步骤和流程，包括选题、设计草图、剪刻等，同时鼓励学生发挥创意，创作出独特的剪纸作品。

3.实践

实践环节是让学生动手操作、体验剪纸乐趣的重要步骤。在这一环节中，教师需要提供充分的指导和支持，确保学生能够成功地完成剪纸作品：

个别指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生遇到的问题，提供个性化的建议和帮助。

鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的剪纸设计和方法，创作出有个性的作品。

安全注意事项：强调使用剪刀和刻刀时的安全注意事项，确保学生在实践过程中能够安全操作。

4.展示与评价

展示与评价环节是让学生展示自己的作品、分享创作经验的重要机会。在这一环节中，教师需要组织有效的展示和评价活动：

展示：为学生提供展示自己作品的机会，可以是在课堂上进行实物展示，也可以是通过投影等方式进行电子展示。

评价：鼓励学生进行自评、互评和教师评价，关注学生在创作过程中的努力和创意，同时提出建设性的意见和建议。

回顾学习内容：简要回顾本节课所学的剪纸知识和技巧，帮助学生巩固所学内容。

强调艺术价值：强调剪纸作为一种传统艺术形式的价值和意义，鼓励学生在日常生活中欣赏和传承剪纸艺术。

实践意义：指出剪纸在培养学生观察力、创造力和动手能力方面的作用，鼓励学生在日常生活中多进行剪纸创作和实践。

教学过程（续）

6.课后作业与拓展

为了巩固学生在课堂上所学的内容，并鼓励他们进一步探索剪纸艺术，教师可以设计相关的课后作业和拓展活动：

课后作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一幅剪纸作品。作业应具有一定的挑战性，鼓励学生运用新学的技巧和设计理念。

拓展活动：鼓励有兴趣的学生深入研究剪纸艺术，例如，研究不同地区的剪纸风格、历史背景或现代剪纸艺术家的作品。学生可以自愿参与，并在适当的时间进行分享和讨论。

7.课后反思

课后反思是教师对整个教学过程