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【北师大版】五年级《劳动实践指导手册》第12课《拼装家具真有趣》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《拼装家具真有趣》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第12课

4.教学时数：45分钟或1课时

【北师大版】五年级《劳动实践指导手册》第12课《拼装家具真有趣》教案

教学内容：

1.让学生了解拼装家具的基本知识及其实用性。

2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3.引导学生关注生活，激发他们对劳动实践的兴趣。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

利用图片、实物等方式引导学生了解拼装家具，激发学生对本节课的兴趣。

2.基本知识讲解（15分钟）

（1）介绍拼装家具的定义、分类及特点。

（2）讲解拼装家具的安装工具及使用方法。

3.动手实践（15分钟）

学生分组，每组分配一套拼装家具，按照说明书进行组装。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与展示（10分钟）

（1）每组学生分享自己的拼装心得，总结拼装过程中的技巧和注意事项。

（2）教师点评各组作品，给予鼓励和表扬。

5.课后拓展（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后观察家里的家具，思考哪些可以尝试用拼装家具替代，并记录下来。

教学评价：

1.学生能熟练掌握拼装家具的基本知识和操作方法。

2.学生在团队协作中能积极参与，相互帮助，共同完成任务。

3.学生对劳动实践保持兴趣，关注生活，善于观察和思考。

核心素养目标

1.培养学生动手操作能力，提升实践技能。

2.增强学生团队协作意识，提高沟通与解决问题的能力。

3.激发学生创新思维，培养对生活物品的改进与优化意识。

4.培养学生关注生活、热爱劳动的良好习惯，增强生活自理能力。

5.引导学生认识并理解劳动成果的价值，提升审美观念和品质意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.拼装家具的基本知识和操作方法。

2.团队协作过程中的沟通与问题解决。

难点：

1.拼装过程中工具的正确使用和组装技巧。

2.学生在团队协作中分工合作，有效沟通。

解决办法：

1.通过教师讲解、视频演示、分组讨论等多种方式，帮助学生掌握拼装家具的基本知识和操作方法。

2.在实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生疑问，纠正错误操作。

3.引导学生学会使用说明书，培养自主学习和解决问题的能力。

4.设计团队协作任务，明确分工，鼓励学生相互交流、协作，提高沟通与解决问题的能力。

5.对于难点问题，组织学生进行小组讨论，共同寻找解决策略，培养团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，结合五年级学生的认知特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解拼装家具的基本知识、操作方法及安全注意事项，使学生快速掌握理论知识。

（2）讨论法：在拼装过程中，组织学生针对遇到的问题展开讨论，培养学生的沟通与协作能力。

（3）项目导向学习法：将拼装家具作为一个项目，引导学生分组合作，共同完成任务。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示拼装家具图片，引导学生思考拼装家具的优势和特点，激发学生学习兴趣。

（2）基本知识讲解：采用PPT展示，结合讲解，让学生了解拼装家具的分类、工具使用和操作方法。

（3）动手实践：组织学生分组进行拼装家具实践，培养学生动手操作能力。

（4）总结与展示：每组学生分享拼装心得，教师点评，促进学生之间的交流与互动。

（5）课后拓展：布置观察家庭家具的作业，引导学生将所学知识应用于生活实际。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示拼装家具的分类、工具使用、操作方法等图片和文字信息，辅助讲解。

（2）视频：播放拼装家具的安装过程，帮助学生更直观地了解操作步骤。

（3）实物：提供拼装家具样品，让学生观察和体验，增强直观感受。

（4）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多学习资料，拓展知识面。

（5）分组讨论：采用小组合作形式，鼓励学生相互交流、协作，提高解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拼装家具真有趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里有没有见过可以自己动手拼装的家具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼装家具的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解拼装家具的基本概念。拼装家具是指可以自行组装的家具，它可以根据个人需求和空间大小进行组合和调整。它不仅节省空间，还能提升我们的生活品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这