一年级上美术教学设计-第12课 卡通明星总动员 ▏人美版 .docxVIP

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一年级上美术教学设计第12课卡通明星总动员▏人美版

一、教学目标

1.让学生了解并认识常见的卡通形象，培养学生对卡通画的兴趣。

2.引导学生观察卡通明星的外形特征，学会用简洁的线条和色块表现卡通明星。

3.培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识和创新能力。

二、教学内容

1.卡通明星的外形特征

2.卡通明星的绘制技巧

3.卡通明星的组合与创作

三、教学重点与难点

1.重点：让学生掌握卡通明星的外形特征和绘制技巧。

2.难点：如何将卡通明星进行组合和创新，形成具有个性的作品。

四、教具与学具准备

1.教具：卡通明星图片、绘画工具、投影仪

2.学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用投影仪展示一些卡通明星图片，如喜羊羊、灰太狼、蜘蛛侠等，引导学生关注卡通明星的外形特征，激发学生兴趣。

2.基本技能训练（10分钟）

讲解卡通明星的外形特征，如圆形、方形、三角形等，以及如何用简洁的线条和色块表现卡通明星。示范绘制一个卡通明星，让学生跟随老师一起动手绘制。

3.创作实践（10分钟）

学生根据所学卡通明星的外形特征，自行创作一个卡通明星。老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（5分钟）

学生将作品贴在黑板上，进行作品展示。引导学生从卡通明星的外形特征、创意等方面进行评价，互相学习，共同进步。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.卡通明星的外形特征

2.卡通明星的绘制技巧

3.卡通明星的组合与创作

七、作业设计

1.回家后，再创作一个卡通明星，要求有创意，可以结合自己的生活实际。

2.观察身边的物品，尝试用卡通形式进行表现。

八、课后反思

本节课通过展示卡通明星图片，引导学生关注卡通明星的外形特征，培养学生动手操作能力。在创作实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的卡通明星。通过作品展示与评价，学生学会了互相欣赏、互相学习，提高了审美意识和创新能力。

在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的观察力和想象力，让他们在绘画过程中感受到卡通画的乐趣。

然而，本节课也存在一些不足之处，如在创作实践环节，部分学生对卡通明星的绘制技巧掌握不够熟练，导致作品效果不佳。在今后的教学中，应加强这方面的训练，提高学生的绘画水平。

在本节美术课“卡通明星总动员”的教学设计中，我建议重点关注“教学过程”这一部分，因为它是实现教学目标、传递教学内容的核心环节，直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。

一、教学过程的详细补充和说明

1.导入环节（5分钟）

导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。在这个环节中，教师可以通过多种方式引导学生关注卡通明星。例如，教师可以向学生展示一些著名的卡通明星图片，如孙悟空、米老鼠、蜘蛛侠等，让学生初步感受卡通的魅力。接着，教师可以提问：“你们都知道哪些卡通明星？它们有什么特点？”让学生自由发言，分享他们对卡通明星的了解和认识。这样既能活跃课堂气氛，又能帮助学生建立起对卡通明星的基本概念。

教师还可以通过讲述一些卡通明星的故事，如《西游记》中的孙悟空如何智斗妖怪，《白雪公主》中的七个小矮人的趣事等，来引发学生的兴趣。这样不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能够帮助他们更好地理解卡通明星的性格特点和故事背景。

2.基本技能训练环节（10分钟）

在这个环节中，教师需要向学生讲解卡通明星的外形特征，如圆形、方形、三角形等，以及如何用简洁的线条和色块表现卡通明星。为了让学生更好地理解这些概念，教师可以示范绘制一个卡通明星，边画边讲解每个部分如何处理，以及为什么要这样处理。

在示范过程中，教师要注意引导学生观察和思考，比如问他们：“这个卡通明星的脸是什么形状？眼睛应该如何画？身体和四肢应该如何安排？”这样既能让学生积极参与，又能帮助他们加深对卡通明星外形特征的理解。

示范完成后，教师可以让学生跟随自己一起动手绘制，边画边讲解每个步骤。这样学生可以在实际操作中掌握绘制技巧，并且能够及时发现和纠正自己的错误。

3.创作实践环节（10分钟）

在这个环节中，学生根据所学卡通明星的外形特征，自行创作一个卡通明星。教师应鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。在学生创作过程中，教师要巡回指导，解答他们在绘制过程中遇到的问题。

对于那些创作遇到困难的学生，教师可以提供一些建议，如：“你可以尝试画一个你最喜欢的卡通明星，或者结合自己的生活经验，创作一个有特色的卡通角色。”这样既能帮助学生克服困难，又能让他们感受到创作的乐趣。

4.作品展示与评价环节（5分钟