三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello 冀教版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight.

（2）能够听懂、会说、会读句子：Hello,mynameis,Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?

2.能力目标

能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常问候。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

二、教学内容

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight.

2.句子：Hello,mynameis,Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?

三、教学重点与难点

1.重点：单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight.句子：Hello,mynameis,Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?

2.难点：单词的拼写和句子的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（2）学生模仿教师进行自我介绍。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放课件，展示图片，引导学生说出“hello”。

（2）教师引导学生模仿发音，纠正发音。

（3）教师出示单词卡片，引导学生认读“hello”。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生学习“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”、“goodnight”。

（2）教师引导学生模仿发音，纠正发音。

（3）教师出示句子卡片，引导学生学习“Hello,mynameis”、“Howareyou?”、“Imfine,thankyou.”、“Whatsyourname?”。

4.课堂练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，互相问候，例如：“Hello,mynameis,Howareyou?”。

（2）教师选取小组进行展示，给予评价。

5.巩固练习（5分钟）

（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师选取学生进行答案展示，给予评价。

六、板书设计

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight.

2.句子：Hello,mynameis,Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?

七、作业设计

1.抄写单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight.

2.模仿句子：Hello,mynameis,Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?

八、课后反思

本节课通过简单的自我介绍和日常问候，让学生掌握了单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight.句子：Hello,mynameis,Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?。在课堂练习环节，学生能够主动进行互相问候，提高了学生的口语表达能力。在作业设计方面，要求学生抄写单词和模仿句子，有助于巩固所学知识。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够正确掌握单词和句子的发音。

重点关注细节：板书设计

一、板书设计的原则

1.清晰性：板书内容应当简洁明了，字体大小适中，颜色搭配合理，确保学生能够清晰地看到板书内容。

2.结构性：板书内容应当有明确的结构，例如使用、小、分段等方式，使得学生能够有条理地理解和记忆。

3.重点突出：板书内容应当突出教学的重点和难点，可以使用不同颜色的粉笔、加大字体等方式进行突出。

4.互动性：板书内容可以设计成互动形式，例如提问、填空等，激发学生的参与度和积极性。

二、板书设计的具体内容

1.单词部分：在板书的左侧，可以列出本节课的重点单词，例如“hello,goodmorning,goodafternoon,goode