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2024年幼儿教师师德培训心得体会集合十一篇
我是个刚刚踏上幼儿园教化工作岗位的老师,但我深深地相识到对幼儿充溢爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过:“没有爱就没有教化。”大作家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教...下面是我收集整理的幼儿老师师德培训心得体会集合十一篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
篇1幼儿老师师德培训心得体会
我是个刚刚踏上幼儿园教化工作岗位的老师,但我深深地相识到对幼儿充溢爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过:“没有爱就没有教化。”大作家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教化孩子。”可见,爱是通往教化胜利的桥梁,也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说:“一切最好的教化方法,一切最好的教化艺术,都产生于教化对幼儿无比酷爱的炙热心灵中。”因此作为一名老师,首先应当做到爱孩子。
刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,观赏他们的可爱之处,爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,严厉指责时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关切你、爱惜你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,老师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的沟通,达到思想感情上的联系和信任,老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充溢自信,充溢快乐的人生大道,这比什么都重要。
三、敬重幼儿是“施爱”的关键
优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和爱惜,从不以家长式的看法对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的看法。即:敬重幼儿的人格,敬重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿。严厉的责怪和不适当的指责都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强,对他们的最好的教化方法是:避开严厉的干脆指责,尽量和风细雨,劝服教化。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
老师对幼儿的状况要深化了解,对幼儿的心理改变要细致视察,只有这样,老师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上,这种接触点就似乎是“心窍”,是个突破口,它往往是老师传授爱的门路。
老师专心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行激励,这可能变更幼儿的一生,终归,一个人人品好,诚恳,最珍贵。
五、面对大多数,是“施爱”的良法
老师生活在幼儿中间,深知幼儿须要老师的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。但老师只有一个,时间和精力都有限,这就必需调动集体的力气,通过集体的关切使幼儿感到暖和,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
老师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长限制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求,对后进生要赐予更多的关怀。
“投之以桃,报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也肯定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教化环境和心理环境的珍宝。对幼儿酷爱、理解、敬重、关注他们丰富而困难的内心世界,只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。
最终,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界或许很小很小,心的领域却很
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