scratch少儿编程小学三年级校本教材-第19课 音乐绘本 教案.docx

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第19课音乐绘本教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第19课音乐绘本教案

教学内容

《scratch少儿编程小学三年级校本教材-第19课音乐绘本》主要围绕以下内容展开：

1.章节概述：本节课为第三章“声音与音乐”的第三节，通过本节课的学习，让学生掌握使用Scratch制作音乐绘本的基本方法。

2.教学内容：

（1）回顾与引入：简要回顾上一节课学习的声音知识，引入本节课的音乐绘本制作。

（2）知识点讲解：学习音乐绘本的基本构成，包括角色、背景、音乐和故事情节。

（3）实践操作：利用Scratch软件，让学生动手制作一个简单的音乐绘本。

（4）拓展练习：鼓励学生发挥创意，为音乐绘本添加更多元素，如音效、动画等。

（5）作品展示与评价：学生展示自己的音乐绘本作品，互相评价，共同提高。

3.教学目标：

（1）掌握音乐绘本的基本制作方法。

（2）能运用Scratch软件创作简单的音乐绘本。

（3）培养创新思维和团队协作能力。

4.教学重点：音乐绘本的基本制作方法及Scratch软件的操作。

5.教学难点：如何将故事情节、角色、音乐和背景有机地结合在一起，创作出富有创意的音乐绘本。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.信息素养：通过学习音乐绘本的制作，培养学生运用Scratch软件解决问题的能力，提高信息处理和运用信息技术表达创意的能力。

2.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的角色和故事情节，培养创新意识和能力。

3.艺术素养：让学生在创作音乐绘本时，关注音乐、图像、动画等元素的和谐搭配，提升审美观念和艺术表现力。

4.团队合作：在创作过程中，培养学生分工协作、共同解决问题的能力，增强团队意识和沟通能力。

5.自主学习：引导学生主动探索Scratch软件的功能，学会查阅资料、解决问题，培养自主学习能力。

学情分析

针对小学三年级的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析，以了解他们对本节课音乐绘本学习的准备情况及可能的影响因素。

1.学生层次：

小学三年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和探索精神。在此阶段，学生对音乐、绘画等艺术形式有较高的兴趣，这为本节课的学习提供了良好的基础。

2.知识方面：

（1）在信息技术方面，学生已经掌握了Scratch软件的基本操作，能够使用软件中的角色、背景、音效等功能。

（2）在音乐方面，学生对基本的音乐元素如音高、节奏等有一定的了解，但音乐创作和表达能力尚需提高。

（3）在绘画方面，学生具备一定的绘画基础，能够创作简单的角色和场景。

3.能力方面：

（1）学生的观察能力和模仿能力强，能够快速掌握新知识。

（2）学生的动手操作能力较强，能够独立完成Scratch音乐绘本的制作。

（3）学生的团队协作能力逐渐提高，能够在小组合作中发挥自己的作用。

4.素质方面：

（1）学生的创新意识逐渐增强，愿意尝试新事物，这有助于他们在音乐绘本创作中发挥创意。

（2）学生的审美观念逐渐形成，能够辨别美丑，有利于创作出美观的音乐绘本。

（3）学生的自主学习能力有待提高，部分学生在遇到问题时容易依赖他人。

5.行为习惯：

（1）学生的学习习惯：大部分学生能够认真听讲、积极发言，但部分学生注意力容易分散，需要教师及时提醒。

（2）学生的操作习惯：在操作Scratch软件时，部分学生可能存在操作不规范、不熟悉的情况，需要教师耐心指导。

（3）学生的合作习惯：在小组合作中，学生能够主动参与，但有时分工不明确，需要教师引导和协调。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解音乐绘本的基本知识、Scratch软件的操作技巧，为学生提供必要的理论支撑。

（2）讨论法：组织学生就音乐绘本创作过程中的问题进行讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

（3）案例研究法：通过分析优秀音乐绘本案例，让学生了解音乐绘本的制作要点，提高创作水平。

（4）项目导向学习法：将学生分成小组，以完成音乐绘本创作为项目目标，引导学生自主探究、分工合作。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演音乐绘本中的角色，体验故事情节，激发创作灵感。

（2）实验：让学生尝试使用Scratch软件的不同功能，探索音乐绘本的制作方法。

（3）游戏：设计音乐绘本创作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

（4）作品展示：组织学生展示自己的音乐绘本作品，提高学生的表达能力和自信