学前班站姿坐姿课件..docx

编号：__________

学前班站姿坐姿课件.

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

学前班站姿坐姿课件.

目录

一、教学内容

1.1站姿的重要性

1.2坐姿的重要性

1.3正确的站姿与坐姿

1.4不良站姿与坐姿的危害

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课导入

5.3实践演示

5.4互动环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1站姿坐姿相关知识拓展

9.2家庭实践延伸

教案如下：

一、教学内容

1.1站姿的重要性

1.2坐姿的重要性

1.3正确的站姿与坐姿

正确的站姿是：双脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂，眼睛平视前方。

正确的坐姿是：挺胸收腹，双脚平放地面，背部挺直，双臂自然放在身体两侧或桌面上，眼睛平视前方。

1.4不良站姿与坐姿的危害

不良的站姿和坐姿可能会导致身体畸形，如驼背、近视等，严重时还可能引发颈椎病、腰椎病等疾病。

二、教学目标

2.1知识目标

使学生了解站姿和坐姿的重要性，认识正确的站姿和坐姿。

2.2技能目标

培养学生能够自觉保持正确的站姿和坐姿。

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

如何让学生理解并自觉保持正确的站姿和坐姿。

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

PPT、图片、视频等。

4.2学具准备

学生自带椅子，以便练习坐姿。

五、教学过程

5.1导入环节

通过图片和视频，让学生了解错误的站姿和坐姿对身体健康的影响。

5.2新课导入

介绍正确的站姿和坐姿，讲解其重要性。

5.3实践演示

教师示范正确的站姿和坐姿，学生跟随模仿。

5.4互动环节

学生相互检查站姿和坐姿，相互纠正。

六、板书设计

6.1板书内容

正确的站姿和坐姿。

6.2板书结构

A.正确的站姿

1.双脚并拢

2.挺胸收腹

3.双臂自然下垂

4.眼睛平视前方

B.正确的坐姿

1.挺胸收腹

2.双脚平放地面

3.背部挺直

4.双臂自然放在身体两侧或桌面上

5.眼睛平视前方

七、作业设计

7.1作业内容

学生回家后，练习正确的站姿和坐姿，家长签字确认。

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

九、拓展及延伸

9.1站姿坐姿相关知识拓展

介绍更多关于站姿和坐姿的知识，如不同场合下的正确站姿和坐姿等。

9.2家庭实践延伸

鼓励学生在家庭中自觉保持正确的站姿和坐姿，家长协助监督。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1站姿的重要性

1.2坐姿的重要性

二、教学难点与重点

2.1教学难点

教学难点是如何让学生理解并自觉保持正确的站姿和坐姿。教师可以通过实际演示、让学生相互检查和家庭实践延伸等方式来突破这一难点。

2.2教学重点

三、教具与学具准备

3.1教具准备

在教具准备方面，教师需要准备PPT、图片、视频等教学材料，以便于学生更好地理解和掌握正确的站姿和坐姿。

3.2学具准备

学生需要自带椅子，以便在课堂上练习坐姿。

四、教学过程

4.1导入环节

在导入环节，教师可以通过展示错误的站姿和坐姿的图片和视频，引起学生的兴趣和关注，引出正确的站姿和坐姿的重要性。

4.2新课导入

在新课导入环节，教师可以讲解正确的站姿和坐姿的要点，并通过示范来展示正确的站姿和坐姿。

4.3实践演示

在实践演示环节，教师可以亲自示范正确的站姿和坐姿，让学生跟随模仿。同时，教师还可以组织学生相互检查站姿和坐姿，相互纠正。

4.4互动环节

在互动环节，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己对于正确站姿和坐姿的理解和实践经验。

五、板书设计

板书设计需要清晰地展示正确的站姿和坐姿的要点，以便学生随时查阅和复习。

六、作业设计

作业设计需要让学生在家庭中自觉保持正确的站姿和坐姿，并得到家长的监督和确认。

七、课后反思

八、拓展及延伸

教师可以提供更多关于站姿和坐姿的相关知识，如不同场合下的正确站姿和坐姿等，并鼓励学生在家庭中自觉保持正确的站姿和坐姿，得到家长的协助和监督。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调

在授课过程中，教师需要使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既要保持严肃，