Unit6 shopping A （教案）人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

教案

一、教学内容

本节课是Unit6shoppingA的内容，主要围绕购物这一主题展开。教学内容包括购物常用词汇、句型以及购物礼仪。通过本节课的学习，学生能够掌握购物过程中的基本交流，如询问价格、选择商品、付款等。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握购物常用词汇和句型，如howmuch、canIhelpyou、Iwant等，并能运用所学知识进行简单的购物交流。

2.过程与方法：通过创设购物情境，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的英语口语表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生正确的购物观念，学会尊重他人，礼貌待人。

三、教学难点

1.购物常用词汇和句型的掌握。

2.购物情境的创设与实际操作。

四、教具学具准备

1.教具：PPT、购物场景图、单词卡片、句型卡片。

2.学具：课本、练习册、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示购物场景图，引导学生谈论购物的经历，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：利用PPT展示购物常用词汇和句型，讲解其含义和用法，并通过例句进行示范。

3.情境创设：将学生分成小组，模拟购物场景，让学生在实际操作中运用所学知识进行交流。

4.巩固练习：设计购物对话练习，让学生两人一组进行角色扮演，巩固所学知识。

六、板书设计

1.购物常用词汇：howmuch、canIhelpyou、Iwant等。

2.购物句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?Iwant

3.购物情境图。

七、作业设计

1.完成练习册上的购物对话练习。

2.根据所学内容，编写一个简单的购物对话。

八、课后反思

本节课通过创设购物情境，让学生在实际操作中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。同时，要注重培养学生的购物礼仪，使学生在购物过程中能够尊重他人，礼貌待人。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的购物场景，让学生在更真实的情境中学习英语。还可以结合学生的实际生活，设计一些购物实践活动，让学生在实践中不断提高英语水平。

重点关注的细节：教学过程

一、导入部分

导入是激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课的导入部分，教师可以通过展示购物场景图，引导学生谈论购物的经历。这样可以让学生产生共鸣，激发他们对本节课的学习兴趣。同时，教师还可以提出一些与购物相关的问题，让学生进行思考和讨论，从而引出本节课的主题。

1.Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?

2.Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?

3.Wheredoyouliketogoshopping?

二、新课呈现部分

在新课呈现部分，教师需要利用PPT展示购物常用词汇和句型，并讲解其含义和用法。为了让学生更好地理解和掌握这些知识，教师可以结合具体的购物场景进行讲解，并通过例句进行示范。

1.CanIhelpyou?

2.Howmuchisit?

3.Iwant

教师可以引导学生用这些句型进行购物交流，从而让他们在实际操作中学习英语。

三、情境创设部分

情境创设是本节课的重要环节，它可以帮助学生将所学的知识运用到实际生活中。在本节课的情境创设部分，教师可以将学生分成小组，模拟购物场景，让学生在实际操作中运用所学知识进行交流。

例如，教师可以设计一个简单的购物场景，让学生扮演顾客和售货员的角色。学生需要用所学的句型进行交流，完成购物任务。在这个过程中，教师可以观察学生的表现，并及时进行指导和纠正。

四、巩固练习部分

巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课的巩固练习部分，教师可以设计一些购物对话练习，让学生两人一组进行角色扮演，巩固所学知识。

1.A:CanIhelpyou?

B:Yes,IwanttobuyaTshirt.

2.A:Howmuchisit?

B:Its50yuan.

3.A:CanItryiton?

B:Sure,please.

通过这些练习，学生可以更好地掌握购物常用词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。

1.Whatdidwelearninthisclass?

2.Canyouusethesentencepatternswelearnedinashoppingscene?

3.Whatarethedifficultiesandchallengesyouencounteredinlearningthisunit?

通过这些问题，教师可以帮助学生巩固所学知识，提