Unit2 I’ll help to clean up the city parks Section A (1a--2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx
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Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(1a--2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册
一、教材分析
《Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(1a--2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册》以“I’llhelptocleanupthecityparks”为话题,引导学生学习如何描述将来的计划。本节课主要围绕“公园清洁”这一主题,通过听力、口语、阅读等多种方式,让学生掌握一般将来时的表达方式,以及与环保相关的词汇和短语。
本节课内容与学生的生活实际紧密相连,旨在培养学生的环保意识和社会责任感。通过本节课的学习,学生能够运用所学知识,表达自己对保护环境、关爱社区的愿望和行动计划。
教学过程设计如下:
1.导入:教师展示公园的图片,引导学生谈论自己对公园的印象和感受,激发学生学习兴趣。
2.听力训练:学生听对话,完成练习,掌握一般将来时的表达方式。
3.口语练习:学生分角色扮演,模拟公园清洁的场景,运用所学知识进行对话。
4.阅读理解:学生阅读文章,了解环保的重要性,培养环保意识。
5.课堂小结:教师引导学生总结本节课所学内容,鼓励学生在生活中践行环保行动。
6.作业布置:学生课后撰写一篇关于保护公园的计划或建议,巩固所学知识。
本节课通过丰富多样的教学活动,旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高英语实际运用能力,同时培养环保意识和社会责任感。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过以“公园清洁”为主题的语言实践活动,提升学生的语言运用能力,使他们在真实的语境中学会描述将来的计划。同时,通过学习环保相关的内容,引导学生关注社会问题,培养他们的文化意识和社会责任感。在教学过程中,注重培养学生的思维品质,如批判性思维和创造性思维,鼓励他们提出自己的观点和解决方案。此外,通过自主学习、合作学习和探究学习等教学策略,提高学生的学习能力,使他们能够独立解决问题,形成有效的学习策略。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用英语表达自己的观点,提高跨文化沟通能力,同时培养环保意识和社会责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够运用一般将来时描述自己的计划和愿望。
2.学生能够理解和运用与环保相关的词汇和短语。
3.学生能够在真实的语境中进行听力、口语和阅读练习,提高英语实际运用能力。
难点:
1.一般将来时的用法和构成。
2.理解和运用与环保相关的词汇和短语。
3.在听力、口语和阅读练习中正确运用所学知识。
解决办法:
1.通过例句和练习,让学生反复练习一般将来时的表达方式,加强对时态的理解和运用。
2.教师提供环保相关的词汇和短语,并通过语境练习,帮助学生理解和运用。
3.采用分角色扮演、小组讨论等教学活动,提供真实语境,让学生在实践中运用所学知识。同时,教师给予及时反馈和指导,帮助学生纠正错误,提高语言运用能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括人教新目标八年级英语下册课本、练习册等。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的公园图片、图表,展示不同类型的公园以及公园清洁的相关信息。
b.收集关于环保的短视频或纪录片,用于引导学生关注环保问题,培养他们的文化意识和社会责任感。
c.准备公园清洁计划的相关范文,供学生参考和讨论。
3.实验器材:
a.准备垃圾收集工具,如垃圾袋、夹子等,让学生在课堂上模拟公园清洁活动。
b.如果条件允许,可以准备一些植物或土壤,让学生了解公园生态环境的重要性。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室座位布置成小组讨论区,便于学生进行合作学习和交流讨论。
b.在教室一角设置实验操作台,摆放垃圾收集工具和植物等,营造真实的学习环境。
c.在教室墙上悬挂与环保相关的海报或标语,提醒学生关注环保问题,培养他们的环保意识。
5.教学工具:
a.准备投影仪、电脑等设备,用于展示多媒体资源和教学内容。
b.准备录音机或音频设备,用于播放听力材料。
c.准备智能手机或相机,方便学生拍摄公园清洁活动的照片或视频。
6.评价工具:
a.准备公园清洁计划评价表,用于评估学生在课堂上的表现和成果。
b.准备听力、口语和阅读练习的答案解析,便于学生自我评估和教师批改。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕公园清洁主题,设计
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