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2024年山东省济南市高新区小升初语文试卷
1.(29分)阅读下面两则材料,感受奋斗的历程,完成练习。
【材料一】
??同学们在回忆学习生活中,细数了课本里描写的共和国“奋斗的历程”中shǐ志不渝的英雄。他们为了中国的革命事业赴汤蹈火、百折不挠:有面对yánjùn(①)局势坚决留在北京,遭受kǔxíng(②)
最后献身的李大钊先生;有面对日本鬼子的刺刀毫不kǒngjù(③)的小英雄雨来;有为民族解放舍身炸暗堡的董存瑞;有在抗美援朝战争中为保家卫国,壮烈xīshēng(④)的黄继光……司马迁说:“人固有一死,或,或。”无数革命先烈sīdéqísuǒ(⑤),为了共同的目标和zérèn(⑥),在中国革命的道路上谱写了壮烈的诗篇。
【材料二】
??中国巨变,世界瞩目:“一带一路”共建合作,汇聚(四通八达五湖四海)的英才;神舟飞船领跑航天(领空领域):“中国天眼”射电望远镜首创主动变形反射面技术;中国高铁运营里程稳居世界第一……中国正以其惊人的发展速度,向世界展示着崛起的力量。
(1)根据拼音和语境,在括号里填写正确的词语。
(2)在“”上补全司马迁的话。
(3)在学习《两小儿辩日》的时候,我知道了“汤”有热水的意思,所以材料一中“赴汤蹈火”的意思可能是。
(4)选出“目标”这个词语中“标”字的正确解释。
A.标志:记号
B.标准;指标
C.事物的枝节或表面
D.用文字或其他事物表明
(5)下列词句“援”的意思与材料一的“抗美援朝”中“援”的意思相同的是
A.援用
B.支援
C.攀援运动
D.思援弓缴而射之
(6)与材料一中“百折不挠”意思相近的一项是
A.百炼成钢
B.百依百顺
C.不屈不挠
D.不折不扣
(7)张亮把“shǐ志不渝”中的“shǐ”字混淆了,不知写哪个。下面是他查到的几个“shǐ”字,应选择的一项是。在词语里的意思是第种。(填写序号)
A.使①派遣:~唤。
②奉使命办事的人:大~。
③让,致使:办事~群众满意。
B.史①历史:近代~。②古代掌管记载史实的官。③古代图书类法中的第二类:~书。
C.矢①箭:有的放~。②发誓:~口~忠
D.始①最初;起头(跟“终”相对):从~至终。②开始:周而复~。③用法跟“才”相同。
(8)读材料二,将不恰当的词语用“\”画掉。
(9)小亮发现两则材料在结构上都采用了的写法。晓燕认真阅读材料二中加点的词语,发现了相同的意思,不同的写法。请从以下情境中任选一种,也用这种写法来写一写吧!
情境一:花园里的花朵竞相绽放。
情境二:运动会上,小明、小红、小张在各项比赛中获得第一。
我选情境:
2.(12分)六年的小学生活,多少快乐难以忘怀,多少温情暖意犹在,让我们用经典记录时光的印记吧!
(1)难忘那“飞花令”的快乐:我们曾经以“春”字为主题,一位同学说的诗句是:“好雨知时节,。”一位同学说的诗句含有三个“春”字“:,又送君归去。,。”另一位同学说的诗句没有“春”字,但写的是春天:“,。”
(2)感恩老师的教导:您以《礼记》中的“,,”教导我们要坚持创新、天天进步,您以郑燮的诗句“,”激励我们像竹子一样坚定强劲,我们真是“听君一席话,。”
3.(10分)文言文。
师旷[1]论学
??①晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”
??②师旷曰:“何不炳[2]烛乎?”
??③平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
??④师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧[3]行乎?”
??⑤平公曰:“善哉!”
注释:[1]师旷:春秋时期著名乐师,是个盲人。[2]炳:点燃。[3]昧:暗,不明。
(1)下列加点的字意思有误的一项是
A.吾年七十,欲学(想要)
B.安有为人臣而戏其君乎(游戏)
C.恐已暮矣(晚)
D.孰与昧行乎(行走)
(2)判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
①师旷认为年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮。
②师旷认为“何不炳烛乎”的原因是老了读书会更聪明。
李白年少时在山中读书,未成,弃去。请你用师旷告诉我们的道
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