提高学习兴趣：幼儿园中班数学教案.docVIP

?提高学习兴趣：幼儿园中班数学教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）让幼儿能够认识和数数到20。

（2）培养幼儿对数字的敏感性，能够快速识别数字。

（3）通过游戏活动，让幼儿能够理解数量与物品之间的关系。

2.过程与方法：

（1）通过有趣的故事情境，激发幼儿学习数学的兴趣。

（2）运用游戏、歌曲、操作活动等多样化的教学方法，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。

（3）培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

3.情感态度与价值观：

（1）让幼儿体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

（2）通过小组合作活动，培养幼儿团队协作的精神。

（3）培养幼儿积极思考、主动参与的学习态度。

二、教学内容

1.第一课时：认识数字1-5

（1）通过图片、实物等让幼儿认识数字1-5。

（2）讲解数字的顺序和大小关系。

（3）进行数字卡片游戏，巩固对数字1-5的认识。

2.第二课时：认识数字6-10

（1）通过图片、实物等让幼儿认识数字6-10。

（2）讲解数字的顺序和大小关系。

（3）进行数字卡片游戏，巩固对数字6-10的认识。

3.第三课时：认识数字11-15

（1）通过图片、实物等让幼儿认识数字11-15。

（2）讲解数字的顺序和大小关系。

（3）进行数字卡片游戏，巩固对数字11-15的认识。

4.第四课时：认识数字16-20

（1）通过图片、实物等让幼儿认识数字16-20。

（2）讲解数字的顺序和大小关系。

（3）进行数字卡片游戏，巩固对数字16-20的认识。

5.第五课时：数字排序与比较

（1）让幼儿学习数字排序，能够将数字按照从小到大的顺序排列。

（2）讲解数字的大小比较方法。

（3）进行数字排序游戏，巩固幼儿对数字排序与比较的理解。

三、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的认识程度。

2.通过数字卡片游戏等活动，检测幼儿对数字的掌握情况。

3.收集幼儿在小组合作中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源

1.数字卡片

2.图片、实物等教学素材

3.教学课件

五、教学建议

1.注重个体差异，因材施教。对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导和关注。

2.创设有趣的学习情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

4.注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学活动安排

1.第一课时：认识数字1-5（教学目标1）

教学活动：数字卡片游戏、小组讨论、故事情境导入

2.第二课时：认识数字6-10（教学目标2）

教学活动：数字卡片游戏、小组讨论、故事情境导入

3.第三课时：认识数字11-15（教学目标3）

教学活动：数字卡片游戏、小组讨论、故事情境导入

4.第四课时：认识数字16-20（教学目标4）

教学活动：数字卡片游戏、小组讨论、故事情境导入

5.第五课时：数字排序与比较（教学目标5）

教学活动：数字排序游戏、小组讨论、故事情境导入

六、教学活动安排

6.第六课时：数字连线游戏

教学活动：

教师准备一些数字卡片和相应的图片卡片。

将数字卡片和图片卡片混合在一起，让幼儿自由选择一张数字卡片和一张图片卡片。

要求幼儿将数字卡片和对应的图片卡片连接起来。

完成连线后，教师可以询问幼儿他们的选择理由，引导他们理解数字与数量之间的关系。

7.第七课时：数字拼图游戏

教学活动：

教师准备一些数字拼图板和相应的图片拼图板。

将数字拼图板和图片拼图板混合在一起，让幼儿自由选择一块数字拼图板和一块图片拼图板。

要求幼儿将数字拼图板和对应的图片拼图板拼在一起。

完成拼图后，教师可以询问幼儿他们的选择理由，引导他们理解数字与数量之间的关系。

8.第八课时：数字分类游戏

教学活动：

教师准备一些数字卡片。

将数字卡片散乱地放在桌子上。

要求幼儿将数字卡片按照一定的规律进行分类。

教师可以引导幼儿观察数字的顺序、大小等特征，帮助他们理解数字之间的关系。

9.第九课时：数字故事创作

教学活动：

教师引导幼儿创作一个关于数字的故事。

幼儿可以自由发挥，用自己的语言和想象力来创作故事。

教师可以与幼儿一起讨论故事中的数字和数量关系，引导他们理解数字在生活中的应用。

教学活动：

幼儿可以通过讲述自己的故事、展示自己的作品等方式来分享。

教师可以给予肯定和鼓励，也可以指出幼儿需要进一步改进的地方。

重点和难点解析

一、数字卡片游戏

环节重点：通过数字卡片游戏，让幼儿能够巩固对数字的认识和记忆。

环节难点：幼儿对数字的快速识别和反应能力。

补充说明：在数字卡片游戏中，教师可以使用不同的卡片颜色或者图案来区分不同的数字，以增加游戏的趣味性。教师可以通过设定时间限制或者增加游戏难度来提高幼儿的反应速度和准确