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花格子大象艾玛幼儿绘本教育课件
目录
绘本介绍与背景
角色分析与解读
故事情节梳理与理解
艺术表现与审美体验
教育意义及价值体现
延伸活动与拓展应用
绘本介绍与背景
01
大卫·麦基,英国著名儿童文学作家、插画家,被誉为“当代寓言大师”。他的作品风格独特,充满童趣和想象力,深受孩子们的喜爱。
大卫·麦基在创作《花格子大象艾玛》时,受到了自己童年经历的启发。他希望通过这个故事,传递出关于个性、自我认同和友谊的深刻寓意。
创作背景
作者介绍
艾玛,一只与众不同的大象,他身上的皮肤是花格子的,与其他大象的灰色皮肤形成鲜明对比。
故事主角
艾玛因为自己的与众不同而感到孤独和困惑,但在经历了一系列冒险后,他学会了欣赏自己的独特之处,并找到了真正的朋友。
故事情节
个性、自我认同、友谊。
故事主题
01
02
03
大卫·麦基的画风独特,色彩鲜艳明快,线条简洁流畅。他运用大胆的色块和简洁的线条,塑造出一个个生动可爱的动物形象。
画风特点
绘本中艾玛的花格子皮肤与其他大象的灰色皮肤形成鲜明对比,给读者带来强烈的视觉冲击力,突出了艾玛的独特之处。
视觉冲击力
大卫·麦基通过细腻的笔触和色彩运用,生动地表现出艾玛内心的情感变化,让读者能够深入感受到艾玛的喜怒哀乐。
情感表达
角色分析与解读
02
01
艾玛
故事的主人公,一只与众不同的大象,他身上的皮肤是花格子的,这使得他在象群中显得独特。
02
其他大象
艾玛的同类,他们都是灰色皮肤的大象,与艾玛形成鲜明对比。
03
小鸟
故事中的配角,常常与艾玛互动,为故事增添趣味。
勇敢、善良、乐于助人,同时也有点调皮和自信。他的独特外表使他成为众人的焦点,但他并不因此而骄傲或自卑。
艾玛
大多数大象性格温和、顺从,但有时也会因为艾玛的独特而排挤他。随着故事的发展,他们逐渐学会欣赏和接纳不同。
其他大象
活泼、好奇,喜欢与艾玛玩耍,对艾玛的独特之处感到好奇和欣赏。
小鸟
艾玛
作为主角,艾玛的行动和决定推动着故事的发展。他的独特性和勇敢的行为激励着读者勇于做自己、勇于面对困难。
其他大象
他们代表了社会中的大多数,通过与艾玛的互动,读者可以思考如何面对和接纳与自己不同的人或事物。
小鸟
小鸟作为旁观者,提供了另一种视角来看待艾玛的独特之处。她的存在提醒读者,有时候,从不同的角度看待问题会得到不同的启示。
故事情节梳理与理解
03
经过
艾玛在故事中遇到了许多其他动物,通过交流和互动,逐渐发现了自己的独特之处,并学会了欣赏和接纳自己。
起因
艾玛是一只花格子大象,他因为自己的与众不同而感到孤独和困惑。
结果
最终,艾玛意识到自己的独特之处正是他的魅力所在,他变得更加自信和快乐,与其他动物和谐共处。
03
艾玛的转变
探讨艾玛如何从困惑到自我接纳、再到自信快乐的转变过程,引导幼儿理解自我成长和自我价值的重要性。
01
艾玛的困惑
解读艾玛为何会因为自己的与众不同而感到孤独和困惑,引导幼儿思考个体差异和自我认同的问题。
02
艾玛的遇见
分析艾玛在故事中遇到的动物们的特点和作用,探讨友谊、互助和包容的主题。
1
2
3
通过艾玛的故事,引导幼儿认识到每个人都是独一无二的,应该尊重和欣赏自己和他人的独特之处。
尊重个体差异
鼓励幼儿像艾玛一样,学会接纳和欣赏自己的独特之处,从而建立起自信心和自我认同感。
自我认同与自信
通过故事中艾玛与其他动物的互动,引导幼儿理解友谊、互助和包容的重要性,培养幼儿的社交能力和情感素养。
友谊与包容
艺术表现与审美体验
04
采用大胆而富有创意的构图方式,将艾玛与周围环境巧妙地融合在一起,形成鲜明而和谐的视觉效果。
画面构图
运用丰富而鲜艳的色彩,营造出充满活力和想象力的童话世界。通过色彩的对比和搭配,突出艾玛独特的花格子形象。
色彩运用
细节描绘
精细入微的描绘手法,展现出艾玛和周围环境的生动细节。无论是艾玛的表情、动作,还是背景中的树木、花草,都栩栩如生,充满生命力。
表现力
通过生动的细节描绘和富有张力的构图,表现出艾玛的喜怒哀乐和内心世界,引发幼儿的共鸣和情感投入。
审美感受
通过独特的画面风格和色彩运用,带给幼儿愉悦的审美感受。同时,引导幼儿学会欣赏不同艺术形式的美,培养其审美情趣和艺术鉴赏能力。
情感体验
通过艾玛的故事和形象,激发幼儿的情感共鸣。让幼儿在感受艾玛的喜怒哀乐中,学会表达自己的情感和理解他人的情感,培养其情感认知和情感表达能力。
教育意义及价值体现
05
精美的插图和生动的故事情节,激发孩子的阅读兴趣。
通过阅读绘本,提高孩子的阅读理解能力。
引导孩子主动阅读,培养良好的阅读习惯。
01
绘本中丰富的细节和隐藏的元素,锻炼孩子的观察能力。
02
鼓励孩子根据绘本内容进行想象和创作,提升想象力。
03
通过观察和想象,促进孩子对故事内容的深入理解
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