Unit 6 Topic 2 Section D教案 2023-2024学年仁爱版英语七年级下册.docx

Unit6Topic2SectionD教案2023-2024学年仁爱版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Topic2SectionD教案2023-2024学年仁爱版英语七年级下册

教学内容

本节课为仁爱版英语七年级下册Unit6Topic2SectionD。本节课主要内容为动词短语的用法，包括“playchess”，“playtheguitar”，“domorningexercise”等。通过本节课的学习，学生能够掌握这些动词短语的用法，并在实际情境中进行运用。同时，本节课还涉及到一般现在时的被动语态，学生需要掌握其构成和用法。此外，本节课的对话内容主要围绕同学们业余时间的活动展开，通过学习，学生能够更好地了解同学们的兴趣爱好，提高交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动词短语的用法和一般现在时的被动语态，学生能够提高自己的语言能力，能够熟练运用所学知识进行交际。同时，通过了解同学们的兴趣爱好，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在分析对话和进行交际练习的过程中，学生能够培养自己的思维品质，提高逻辑思维和批判性思维能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是动词短语的用法和一般现在时的被动语态。学生需要掌握以下动词短语的用法：playchess，playtheguitar，domorningexercise等。同时，学生还需要了解一般现在时的被动语态的构成和用法。这些内容是本节课的重点，教师应在此部分进行有针对性的讲解和强调。

2.教学难点

（1）动词短语的用法

学生难点：理解并熟练运用动词短语进行交际。

细节解析：学生可能对动词短语的构成和意义理解不透彻，导致在实际交际中无法正确运用。例如，学生可能不知道“playchess”表示下棋，“playtheguitar”表示弹吉他，“domorningexercise”表示做早操等。

教学方法：通过举例、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际语境中练习运用动词短语，从而提高交际能力。

（2）一般现在时的被动语态

学生难点：掌握一般现在时的被动语态的构成和用法。

细节解析：学生可能对被动语态的概念理解不清晰，导致在实际运用中出现错误。例如，学生可能不知道如何将一般现在时的主动语态句子改为被动语态，或者在改写过程中出现语法错误。

教学方法：通过讲解、示例、练习等方式，让学生了解一般现在时的被动语态的构成和用法。同时，通过创设情境，让学生在实际语境中练习运用一般现在时的被动语态，从而提高语言能力。

（3）对话内容的理解和运用

学生难点：理解对话内容并进行有效的交际练习。

细节解析：学生可能对对话中的一些词汇和表达不熟悉，导致无法完全理解对话内容。同时，学生可能在实际交际中不知道如何运用所学知识进行表达。

教学方法：通过讲解、示范、小组讨论等方式，帮助学生理解对话内容。同时，设计相关的交际练习，让学生在实际语境中进行角色扮演和互动，提高交际能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子教案、PPT课件、在线测试系统。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、在线交流与作业提交。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动词短语的用法和一般现在时的被动语态，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动词短语的用法和一般现在时的被动语态。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入