小学课后服务：少儿注意力训练--23静心托球.docx

小学课后服务：少儿注意力训练--23静心托球

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

本节课选自小学课后服务课程，主题为“少儿注意力训练——23静心托球”。该内容与学校体育课程相衔接，旨在通过静心托球这一活动，提高学生的注意力及自我控制能力。教材与课本中关于学生身心发展、注意力培养的知识点紧密相关，强调实践中学习，将理论知识与实际操作相结合。通过本节课的学习，学生能够在轻松愉快的氛围中，提高注意力，培养耐心和细心，同时增强对体育活动的兴趣，符合小学阶段学生的发展需求。

核心素养目标

本节课围绕“少儿注意力训练——23静心托球”，致力于培养学生以下核心素养：运动能力、健康行为和体育品德。通过实践练习，提高学生的手眼协调能力和身体平衡性，发展运动能力；在活动过程中，引导学生树立正确的健康观念，培养自我监控和调节的能力，形成良好的健康行为；同时，强调团队合作与公平竞争，培养学生尊重规则、积极向上的体育品德。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。

学情分析

本节课针对的小学生群体，在学生的层次、知识、能力、素质及行为习惯方面具有以下特点：

1.学生层次：小学阶段的学生正处于身体和心理快速发展的时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。然而，注意力容易分散，自制力相对较弱，对课程的持续关注和参与度存在一定波动。

2.知识方面：学生在学校体育课程中已经接触过基本的运动技能和团队协作，具备一定的运动知识。但在注意力训练方面，尚缺乏系统性的学习和实践，对注意力训练的方法和技巧掌握不足。

3.能力方面：学生在手眼协调、身体平衡性等方面发展不均衡，部分学生表现出较强的运动能力，而另一部分学生则相对较弱。此外，学生的注意力分配和自我控制能力也参差不齐，这将对课程学习产生一定影响。

4.素质方面：学生在体育品德方面表现出积极向上的态度，但在面对挫折和困难时，部分学生容易产生消极情绪。此外，学生的团队协作能力和竞争意识有待提高。

5.行为习惯：学生在学习过程中，普遍存在注意力分散、自律性不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。此外，部分学生存在依赖心理，习惯于在教师的引导下完成任务，缺乏自主学习能力。

针对以上学情分析，本节课在教学过程中应关注以下几个方面：

1.针对学生注意力容易分散的特点，教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课程的吸引力。

2.在教学过程中，注重个体差异，针对不同学生的运动能力和注意力水平，进行有针对性的指导和训练。

3.结合课本内容，引导学生掌握注意力训练的方法和技巧，提高学生的自我监控和调节能力。

4.培养学生的团队协作精神和竞争意识，通过小组活动和比赛，激发学生的学习积极性。

5.注重学生的情感教育，引导学生在面对困难和挫折时，保持积极的心态，培养良好的心理素质。

教学资源

1.硬件资源：

-体育场馆

-平衡球（托球）

-计时器

-音响设备

2.软件资源：

-教学课件（含注意力训练指导）

-注意力训练相关视频资料

-体育运动安全指导手册

3.课程平台：

-学校体育课程平台

-课堂教学互动平台

4.信息化资源：

-电子白板

-投影设备

-移动教学设备（如平板电脑）

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-竞赛活动

-互动讨论

-学生自我评价

-教师反馈与指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对注意力训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是注意力训练吗？它对我们的学习和生活有什么帮助？”

展示一些关于注意力训练的图片或视频片段，让学生初步感受注意力的作用。

简短介绍注意力训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.注意力训练基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解注意力训练的基本概念、方法及作用。

过程：

讲解注意力训练的定义，包括其主要训练方法。

详细介绍注意力训练的组成部分和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解注意力训练在实际学习中的应用。

3.注意力训练案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解注意力训练的方法和效果。

过程：

选择几个典型的注意力训练案例进行分析。

详细介绍每个案例的训练方法、过程和成果，让学生全面了解注意力训练的多样性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用注意力训练提高学习效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个注意力训练的方法或技巧。

小组内讨论该方法的优缺点、适用场景以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（