9 知法守法，依法维权 老马.pdfVIP

9.《知法守法依法维权》第三课时教学设计

京山市雁门口镇小学曾玲玉

教学目标

1.了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门

法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法

制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

2.学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和

保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解

司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相

关方法：摄像、录音、签订合同等。

3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害

时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，

形成守法意识与习惯。

教学重难点

教学重点：灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律

责任。

教学难点：灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律

责任。

教学准备

学生准备：课前调查表。

教师准备：课件、卡片。

教学过程

活动一：寻找维权途径

1.谈话引入，揭示课题

同学们，上两节课我们学习了“守法不违法”两个内容：《用

好法律维护权利》和《守法不违法》，知道了作为未成年人，有特

殊法律保护我们，同时我们也要做到守法不违法。今天我们要学习

“依法维权有途径”这一环节内容。

2.师PPT出示：放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，

不仅被打，身上手机和零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？想

一想。（预设：忍气吞声，以暴制暴，告诉父母老师。）

3.在课本P90页活动园中选一选。

（1）害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。

（2）拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。

（3）向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。

（4）找律师或到法律援助中心咨询。

（5）向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治

坏人。

生：我选择第三个，因为我们年纪小，能力有限，当遇到这样

的事情时，首先应该告诉家人和老师，寻求他们的帮助。

生：我选择第四个，因为当我们遇到危险或者权利受到侵犯

时，要依法维护自己的权利。

生：我一定不会选择第一、二个，因为忍气吞声和以暴制暴不

能解决问题，是错误的维权途径。

生：我选择第五个，因为政府和法院是人们的维权机构，能够

从根源上杜绝犯罪行为。

4.课前，同学们思考并查阅了相关资料，请小组内交流，当我

们遇到权利受到侵害时根据学生的回答逐渐出示PPT相关图片，认

识了解一些机构的职能。（预设：律师，村委会，居委会，公安机

关，法院，检察院，政府主管部门，法律援助部门，妇女儿童保护

组织……）

5.依法维权还有哪些途径？（板书：依法维权有途径）

未成年人可以：

（1）告知情况

①告诉家人

②向老师、学校报告

（2）寻求法律帮助

①请求政府主管部门依法办事

②请求公安机关立案查办

③向检察院提起控告、申诉

④向法院起诉

（3）咨询寻求帮助

①向律师等专业人员请教

②向居委会或村委会求助

③向法律援助部门求助

④向妇女儿童保护组织求助

6.师出示案例，组织交流、讨论，选择哪个合适、有效的途径

解决问题？（预设：向家人和老师告知情况，寻求公安机关的帮

助。）

7.在学生交流的基础上，熟记未成年人依法维权途径图表。

（板书：主动积极寻帮助）

8.活学活用：人民路学校空港分校的几个孩子在一家超市买了

3瓶假冒“康师傅”冰红茶的事件，让学生想一想该怎么做？（预

设：向有关部门反映问题，保存证据，依法维权。）

9.读一读食品安全法的相关规定。

《食品安全法》规定：“生产不符合食品安全标准的食品或者

销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失

外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。”

10.记一记各类维权电话。

110匪警12315消费者投诉热线

119火警