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2024年信息技术教学总结大全十五篇
一、重视问题的提出和解决?在信息技术课的学习中,老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题,去发觉问题和提出问题,这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长,也可以是对校外各种自然和社会现...下面是我收集整理的信息技术教学总结大全十五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
信息技术教学总结篇一
一、重视问题的提出和解决?
在信息技术课的学习中,老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题,去发觉问题和提出问题,这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长,也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;可以是已经证明的结论,也可以是未知的学问领域。在学习中,问题是学生学习的重要载体,学生在解决问题的过程中会涉及多种学问,这些学问的选择,积累和运用完全以问题为中心,呈现横向的、相互交叉的状态。?
例如:在“网页的制作”这一章教学过程中,若不布置给学生详细的学习任务,学生们往往表现的是虽然报有极大的爱好,但却是无所适从,不知从何下手,结果几节课下来,学生们对自己的作业删删改改,几乎没有完整的作品产生。所以我采纳“任务驱动”的方法,让学生有自己探讨、操作的目标,让学生有的放矢。另外结合爱好爱好,布置给学生课前打算的作业,即结合自己的爱好爱好设计制作一个主题网页,并在纸上画出来,这样在上网页制作课时,学生就不会“打无打算这战”,盲目地去制作了,而且为了完成这项任务,学生必定要利用各种途径去查找资料,如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题,考虑网站的整体风格和创意设计,考虑网站的链接结构等等。学生在打算过程中,就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。?
二、重视学生之间的沟通与协作?
在信息技术课中问题解决的学习,学生面临的是一系列的综合性问题,如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等,这都须要依靠学生的集体才智和分工协作。这时,协作既是学习的手段,也是学习的目的,通过协作学习和探讨,学生可以取长补短,取得高质量的成果,与此同时,在共同参加的过程中,学生还要学会如何沟通和协作,如:彼此敬重、理解以及容忍的看法,表达、倾听与劝服他人的方式方法等。?
在FrontPage、PowerPoint教学中,我都是支配3-4人来合作制作。在机房上课的座位,也由原来按班级座位依次,改编为依据学生的爱好爱好自由组合,但为了防止课堂上出现混乱状况,老师应在课前就作好安排支配:先打印座位表格,由课代表在上课前就做好座位支配记录,并且通知到每一位学生,让学生知道自己的座位号,再把座位表交给老师保存,这样,在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。?
学生们都因为和自己有共同爱好爱好的同学坐在一起,完成学习任务过程中也增加了协作的主动性,制作胜利率就会大大地提高了。?
三、重视因材施教?
每一个学生在特性发展及特长爱好上的发展上都是不同的,不同的学生有不同的爱好和学问需求,在课堂上我们会发觉总是有少部分学生对一些学习内容爱好不大,假如再施加给他们高要求的学习任务,也只是徒劳的。为了实现培育学生全面发展的目标,我们应对这少部分的学生支配不同的教学内容,降低目标标准,使这些学生只要根据课本、老师的要求去做就能完成任务,让他们也能品尝到胜利的喜悦,从而调动他们的学习主动性。?
信息技术教学总结篇二
假如说上学期对我校推行的PST课堂模式,我在理解上还是一知半解的话,那么经过本学期这两天的培训,使我对PST课堂模式有了更加深刻的相识,现在我可以自信地针对PST课堂说我们已打算好了,针对PST课堂今后将努力从如下几个方面做起:
一.课堂教学
备课。“万事开头难,良好的开端是胜利的一半”而备课
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