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小学一年级美术《五彩的烟花》教案

一、教学目标

知识目标：通过课程学习，让学生了解和认识烟花的基本特点和色彩组合，了解其历史和不同种类的烟花。

技能目标：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和表现力，使学生能够运用线条和色彩表现烟花的美丽和壮观。

情感目标：激发学生对烟花这一自然现象的热爱和好奇，培养学生对美术的兴趣和审美能力，以及团队合作能力。

综合能力目标：通过本课程的学习，培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力，提高学生的综合素质。

1.让学生了解烟花的基本特点和形状，感受烟花的美丽

播放烟花视频，让学生感受烟花的五彩斑斓、形态各异。烟花的每一次绽放，都像是天空中的小精灵在跳舞，有的像花朵盛开，有的像流星划过，有的则像彩色的瀑布。

观看完视频后，老师将引导学生描述烟花的特点和形状。同学们你们觉得烟花是什么颜色的呢？你们看到的烟花都有哪些形状呢？是不是有的像花朵，有的像火箭，还有的像星星呢？

烟花的基本特点包括其五彩斑斓的颜色和瞬间绽放的美丽，烟花的形状也是多种多样的，常见的有球形、瀑布形、火箭形等。每一种形状的烟花都有其独特的美。

在了解了烟花的基本特点和形状之后，我们要一起感受烟花的美丽。请同学们闭上眼睛，想象自己看到烟花时的感受。是不是觉得心情特别愉快，觉得这个世界是如此的美好呢？

2.培养学生的观察力和想象力，通过绘画表现烟花的五彩缤纷

讲述烟花的历史与文化背景，引出烟花在节日中的重要性和人们对其的喜爱。以此引导学生思考烟花的美丽和它给人们带来的快乐是如何通过绘画表现出来的。

首先通过展示各种烟花的图片和视频，让学生仔细观察烟花的颜色、形状和动态。引导学生发现烟花的五彩缤纷，理解烟花的美丽不仅仅是其色彩的丰富，更在于其瞬息万变的形态和动态美。在此过程中，鼓励学生发挥想象力，想象自己看到的烟花像什么，有什么特点。

接下来进入绘画环节，指导学生运用色彩搭配技巧，用画笔在纸上绘制自己心中的烟花。引导学生尝试使用不同的线条和色彩来表现烟花的五彩缤纷和瞬息万变。在这个过程中，教师应该及时给予指导，鼓励学生在创作过程中敢于尝试和创新。

学生完成作品后，进行作品展示和交流。让学生介绍自己的作品，讲述创作过程、灵感来源以及使用的技巧等。通过交流让学生了解到不同同学的作品特点和风格，拓宽自己的视野。同时教师也要给予积极的评价和建议，帮助学生进一步提高绘画水平。

在课堂结束时进行总结，回顾本节课所学内容，强调观察力和想象力在绘画中的重要性。同时鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，尝试用画笔表现生活中的美好事物。并布置作业：让学生在家中尝试绘制一幅自己心中的烟花，进一步巩固所学内容。

3.培养学生的美术兴趣和创作能力，鼓励学生大胆表现自己的想象

在这一教学环节中，我们要重点引导学生发挥想象力和创造力，让他们将烟花的美丽与多彩通过画笔展现出来。首先通过展示不同形状、颜色和动态效果的烟花图片，激发学生对烟花的直观感受。接着通过讨论和分享，引导学生表达他们对烟花的想象和感受。教师可以提问：“你觉得烟花是什么颜色的？”“它们在空中会呈现出怎样的形状和动态？”等，激发学生的想象力和创造力。

接下来我们要鼓励学生大胆尝试绘画，在绘画过程中，不必过分拘泥于真实的烟花景象，更重要的是让学生将自己的想象融入作品中。教师可以提供不同的绘画工具和材料，如彩笔、水彩、颜料等，让学生自由选择，自由发挥。同时教师还可以给予学生一些基本的绘画技巧指导，如色彩的搭配、线条的运用等，帮助学生更好地完成作品。

此外为了激发学生的积极性，我们还可以设立一个小型作品展示环节。在这一环节中，让学生展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作过程和感受。这不仅能让学生的美术兴趣得到进一步提升，还能培养他们的自信心和表达能力。同时通过欣赏他人的作品，学生还可以学习到不同的创作方法和技巧，拓宽自己的视野。

在这一教学环节中，我们要注重培养学生的美术兴趣和创作能力，鼓励他们大胆表现自己的想象。通过这一过程，学生不仅能够创作出丰富多彩的烟花作品，还能提升他们的想象力和创造力。同时这也是对他们综合素质的一次全面锻炼和提升。

二、教学准备

在《五彩的烟花》课程的教学准备阶段，首先需要准备丰富的教学材料，以确保学生能够在美术课堂上充分展现他们的创造力和想象力。具体材料包括彩色画笔、画纸、颜料（各种颜色，特别是与烟花相关的颜色如红、蓝、绿、金等）、水彩笔、马克笔等。此外为了帮助学生更好地描绘烟花的形态和色彩，可以准备一些烟花的图片或视频资料，为学生提供参考和灵感。

教师需要准备教案、教学课件或多媒体教学设备，以便在课堂上展示烟花的美丽和多样性。教师还需要准备一些示范作品，以便学生参考和模仿。此外为了提高学生的兴趣和参与度，教师可以准备一些烟花相关的趣味故事或文化背景，使学生在了解烟花的同