六年级下册英语教案-Unit 4 Review-冀教版.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Unit4Review冀教版

教学目标：

1.能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行日常交流。

2.能够理解和运用本单元所学的语法知识。

3.提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

教学内容：

1.词汇：复习本单元所学词汇，包括动物、颜色、数字等。

2.句型：复习本单元所学的句型，如“Whatcolorisit?”,“Howmanyarethere?”,“Whatanimalisit?”等。

3.语法：复习本单元所学的语法知识，如一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。

教学重点与难点：

1.重点：复习和掌握本单元所学词汇、句型和语法知识。

2.难点：一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔、动物卡片、颜色卡片、数字卡片等。

2.学具：学生课本、练习册、文具等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习本单元所学内容。

2.学生进行小组活动，用本单元所学词汇和句型进行交流。

Step2:复习词汇（10分钟）

1.教师出示动物、颜色、数字等卡片，引导学生复习本单元所学词汇。

2.学生进行小组活动，用本单元所学词汇进行交流。

Step3:复习句型（10分钟）

1.教师出示句型卡片，引导学生复习本单元所学的句型。

2.学生进行小组活动，用本单元所学句型进行交流。

Step4:复习语法（10分钟）

1.教师引导学生复习本单元所学的语法知识，如一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。

2.学生进行小组活动，用本单元所学语法知识进行交流。

Step5:综合练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师引导学生进行小组讨论，互相检查答案。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行小结。

2.学生进行自我评价，分享学习收获。

板书设计：

1.教学重点词汇和句型。

2.语法知识：一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。

作业设计：

1.复习本单元所学词汇和句型，写在练习册上。

2.运用本单元所学语法知识，写一篇小短文。

课后反思：

本节课通过复习和练习，使学生巩固了本单元所学词汇、句型和语法知识。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和口语表达能力。在今后的教学中，教师应注重学生的个性化发展，提高学生的学习兴趣和积极性。

Step1:热身（5分钟）

这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课堂学习状态，同时复习和激活已学知识。教师可以通过与学生进行简单的英语对话，引导学生复习本单元所学内容。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoulearninthelastclass?”，学生可能会回答：“Welearnedaboutanimals.”，然后教师可以继续问：“Canyounamesomeanimals?”，引导学生复习动物词汇。

教师还可以组织学生进行小组活动，用本单元所学词汇和句型进行交流。例如，教师可以让学生两两分组，互相介绍自己喜欢的动物，并询问对方喜欢的动物。这样的活动可以让学生在轻松的氛围中复习词汇和句型，同时培养学生的合作意识和口语表达能力。

Step2:复习词汇（10分钟）

在这一步骤中，教师需要通过各种方式引导学生复习本单元所学词汇。例如，教师可以出示动物、颜色、数字等卡片，引导学生复习本单元所学词汇。教师可以问学生：“Whatanimalisthis?”，学生可能会回答：“Thisisacat.”，通过这种方式复习动物词汇。

教师还可以组织学生进行小组活动，用本单元所学词汇进行交流。例如，教师可以让学生两两分组，互相介绍自己喜欢的颜色，并询问对方喜欢的颜色。这样的活动可以让学生在轻松的氛围中复习词汇，同时培养学生的合作意识和口语表达能力。

Step3:复习句型（10分钟）

在这一步骤中，教师需要引导学生复习本单元所学的句型。例如，教师可以出示句型卡片，引导学生复习本单元所学的句型。教师可以问学生：“Whatcolorisit?”，学生可能会回答：“Itisblue.”，通过这种方式复习颜色句型。

教师还可以组织学生进行小组活动，用本单元所学的句型进行交流。例如，教师可以让学生两两分组，互相询问对方的年龄，并回答。这样的活动可以让学生在轻松的氛围中复习句型，同时培养学生的合作意识和口语表达能力。

Step4:复习语法（10分钟）

在这一步骤中，教师需要引导学生复习本单元所学的语法知识，如一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。教师