六年级下英语导学案-Unit 1 How tall are you-人教PEP秋.docxVIP

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六年级下英语导学案Unit1Howtallareyou人教PEP秋

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能够用英语询问和回答他人的身高、年龄和体重。

3.能够运用本单元所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：

2.重点句子：

Howtallareyou?Im140cmtall.

Howoldareyou?Im12yearsold.

Howheavyareyou?Im45kilograms.

教学重点与难点：

1.重点：单词和句型的学习和运用。

2.难点：询问他人身高、年龄和体重的正确表达方式。

教具与学具准备：

1.教具：录音机、课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候和交流。

学生展示自己的文具，如铅笔、尺子、书本等。

2.引入（10分钟）

教师播放课件，展示本单元的主题：询问和回答他人的身高、年龄和体重。

学生跟读课件中的单词和句子。

3.新课学习（15分钟）

教师讲解单词和句型的用法，让学生进行跟读和模仿。

学生进行小组活动，用英语询问和回答身高、年龄和体重。

4.练习与巩固（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语和书写的训练。

学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

5.课堂小结（5分钟）

学生提问，教师解答。

板书设计：

1.单词：howtall,howold,howheavy,height,age,weight

2.句子：Howtallareyou?Im140cmtall.Howoldareyou?Im12yearsold.Howheavyareyou?Im45kilograms.

作业设计：

1.抄写单词和句子，并进行翻译。

2.完成练习册的相关练习题。

3.制作一个身高、年龄和体重的调查表，与家人或朋友进行调查，并用英语记录。

课后反思：

1.学生对本节课的学习内容掌握情况如何？

2.教学过程中是否存在不足之处？如何改进？

3.如何进一步提高学生的英语听说能力？

通过本节课的学习，学生能够掌握单词和句型的用法，并能运用所学知识进行日常交流。在教学过程中，教师应注重学生的听说能力的培养，通过设计各种活动，让学生充分练习和巩固所学知识。同时，教师应及时发现学生的不足之处，并进行指导和纠正。

需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。

作业应该具有针对性，即作业内容应该与课堂所学知识紧密相关。例如，在本单元的作业中，可以设计一些填空题、选择题和简答题，让学生在完成作业的过程中复习和巩固单词和句型的用法。

作业应该具有实践性，即作业要求学生将所学知识运用到实际生活中。例如，在作业中可以设计一个身高、年龄和体重的调查表，让学生与家人或朋友进行调查，并用英语记录。这样，学生不仅能够复习和巩固所学知识，还能够提高自己的实际应用能力。

再次，作业应该具有多样性，即作业形式应该丰富多样，激发学生的学习兴趣。例如，在作业中可以设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句子接力等，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

作业应该具有挑战性，即作业应该有一定的难度，能够激发学生的思考和探究。例如，在作业中可以设计一些探究性问题，让学生思考和探讨身高、年龄和体重之间的关系，以及如何在实际生活中运用所学知识。

教师在布置作业时应该注意学生的个体差异，即根据学生的不同水平和能力，设计不同难度的作业。这样，既能满足学生的学习需求，又能让每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。

在作业批改和反馈方面，教师应该及时批改学生的作业，并给予及时的反馈。对于作业中出现的问题，教师应该进行详细的讲解和指导，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，教师还应该鼓励学生自主检查和修改作业，培养学生的自主学习能力。

作业设计是教学过程中的重要环节，教师应该充分重视作业的设计和布置。通过有针对性的、实践性的、多样化的、具有挑战性的作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力，培养学生的自主学习能力。同时，教师还应该注重作业批改和反馈，及时发现和纠正学生的不足，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

1.作业的难度平衡：

作业应该难度适中，既不应该过于简单，使学生感到无挑战性，也不应该过于困难，使学生感到挫败。教师应该根据学生的整体水平和个别差