幼儿诗歌教案中班.docx

编号：__________

幼儿诗歌教案中班

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿诗歌教案中班

目录

一、教学内容

1.1诗歌选取

1.2诗歌主题

1.3诗歌结构

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2诗歌朗读

5.3诗歌解析

5.4诗歌创作

5.5诗歌表演

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书形式

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果

8.2改进措施

8.3下次教学计划

九、拓展及延伸

9.1诗歌相关活动

9.2诗歌主题延伸

9.3家长沟通与指导

教案如下：

一、教学内容

1.1诗歌选取

本节课选取了一首富有童趣的诗歌《小星星》，旨在培养幼儿对自然现象的认知兴趣。

1.2诗歌主题

通过诗歌《小星星》，让幼儿了解星星的亮度和数量，感受诗歌中的韵律美。

1.3诗歌结构

诗歌共四句，每句四字，采用了ABAB的韵脚形式，易于幼儿记忆和朗读。

二、教学目标

2.1认知目标

让幼儿认识星星，了解星星的数量和亮度。

2.2技能目标

培养幼儿的朗读和表达能力，能流利地朗读诗歌。

2.3情感目标

培养幼儿对自然现象的热爱，激发想象力。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

理解诗歌中星星的数量和亮度变化。

3.2教学重点

学会朗读诗歌，表达自己对星星的想象。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

多媒体课件、星星贴纸、画纸、彩笔。

4.2学具准备

每个幼儿准备一张画纸和彩笔，用于创作星星画作。

五、教学过程

5.1导入环节

利用多媒体课件展示夜晚的星空，引导幼儿观察星星的数量和亮度。

5.2诗歌朗读

带领幼儿朗读诗歌，注意指导幼儿的朗读技巧，如停顿、语调等。

5.3诗歌解析

讲解诗歌中星星的数量和亮度变化，让幼儿理解诗歌内容。

5.4诗歌创作

让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的星星，鼓励幼儿发挥想象力。

5.5诗歌表演

组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿更好地表达诗歌情感。

六、板书设计

6.1板书内容

板书上呈现诗歌《小星星》的内容，突出星星的数量和亮度变化。

6.2板书形式

采用简单明了的图形和文字组合，便于幼儿理解和记忆。

七、作业设计

7.1作业内容

让幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的星星，记录星星的数量和亮度。

7.2作业要求

作业以绘画或写作的形式完成，第二天带来分享。

八、课后反思

8.1教学效果

通过观察幼儿的表现，了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度。

8.2改进措施

针对教学过程中的不足，调整教学方法和策略。

8.3下次教学计划

下一节课将继续进行诗歌教学，选取一首新的诗歌进行学习和表达。

九、拓展及延伸

9.1诗歌相关活动

组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，提高幼儿的朗读能力。

9.2诗歌主题延伸

下一节课的主题为《小动物》，让幼儿观察小动物的特点，进行绘画创作。

9.3家长沟通与指导

与家长保持良好沟通，指导家长如何在家辅助幼儿完成作业。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1诗歌选取

在选择诗歌时，应注重诗歌的难易程度和幼儿的认知水平，确保诗歌内容既不过于简单也不过于复杂。《小星星》这首诗歌简单易懂，易于幼儿记忆和理解，适合作为教学内容。

1.2诗歌主题

诗歌《小星星》以星星为主题，与幼儿的生活经验紧密相连，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。教师在教学过程中应着重引导幼儿对星星的认知，让幼儿通过诗歌感受到星星的美丽和神秘。

1.3诗歌结构

诗歌的结构对于幼儿的学习和朗读非常重要。本节课的诗歌结构简单，四句诗歌，每句四字，采用ABAB的韵脚形式，这种结构易于幼儿记忆和朗读。教师在教学过程中应指导幼儿掌握诗歌的节奏和韵律，提高朗读效果。

二、教学目标

2.1认知目标

在教学过程中，教师应通过展示多媒体课件、实物观察等方式，让幼儿认识星星，了解星星的数量和亮度，达到认知目标。

2.2技能目标

教师应通过诗歌朗读、创作等方式，培养幼儿的朗读和表达能力，使幼儿能流利地朗读诗歌，并在绘画创作中表达自己对星星的想象。

2.3情感目标

教师应通过诗歌的内容和创作过程，培养幼儿对自然现象的热爱，激发幼儿的想象力，使幼儿在朗读和创作过程中感受到快乐和满足。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

理解诗歌中星星的数量和亮度变化是本节课的教学难点。幼儿可能对星星的数量和亮度的变化难以理解，教师应通过实物观察、图片展示等方式，帮助幼儿理解和掌握。