教师教学技能的指标体系及评价标准省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

教师教学技能训练内容教学行为技术系统教学设计技术教学操作技术言语技术有声言语技术有形言语技术单向表示技术双向交流技术用嗓技术语流技术语气技术语句技术普通话技术提问技术听辨技术回答技术用气技术发声技术护嗓技术板书言语技术体态言语技术种类辨识技术设计技术运行技术书法技术姿态技术表情技术手势技术外表修饰技术组织技术第1页

教师教学技能训练内容教学行为技术系统教学设计技术教学操作技术言语技术组织技术逻辑技术管理技术基础逻辑技术高级逻辑技术目标技术言语逻辑技术概念技术原理技术举例技术系统技术重心技术思维引导技术普通管理技术特殊管理技术心理管理技术行为管理技术活动管理技术考勤技术奖惩技术提问技术记分技术返回第2页

语流语气词句单向表示

规程要领力度幅度\速度停顿（语法、感情、逻辑）语势平稳流畅清楚词句简练中心明确没有没有意义重复没有口头禅短语化层次清楚句句依存词句逻辑无赘词赘句第3页

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提问技术听辨技术回答技术双向交流规程要领质量数量（总数、人均数、时均数、提问间隙）提问面集中注意强行记忆了解分析自我监听评价（及时、灵敏、中恳）引导(新旧知识联络提醒、思维方式分析指导）第7页

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体态言语板书言语课堂教学有形

言语系统姿态表情手势外表修饰种类辩识设计书法运行第14页

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板书种类辨识技术种类辨识辨析信息点（块）识别逻辑关系及表示式关键词（句）关系清楚简明扼要切合原意板书设计技术次序合理时机恰当配合协调板书运行技术板书书法技术字体版面书写过程配合协调板书言语技术规程要领第20页

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概念操作

技术规程要领概念释义关系操作标准定义层次分解关键点概括组成：种差+属准确切当对比位属相同不一样联络包容（上位）被包容（下位）并列（平行）标准同一(一次分类以同一标准)母项准确(内涵清楚，外延明确)子项周延(子项外延之和=母项外延)分类操作第26页

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原理教学操作原理教学操作规程要领原理分析原理组合确认源概念已知提醒未知解析概念连接原理整合第28页

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