【教案】三年级英语下册U2 Lesson11 What do they eat冀教版（三起）.docxVIP

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教案：三年级英语下册U2Lesson11Whatdotheyeat冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述人们的食物和饮食习惯。

2.能力目标：

（1）能够正确使用所学词汇和句子进行简单的日常交流。

（2）能够通过观察、思考、合作等途径，提高自己的语言实践能力。

3.情感目标：

（1）培养学生对不同文化背景下饮食差异的尊重和理解。

二、教学内容

1.单词：meat,fish,vegetable,fruit,rice,noodles,cake,milk,water。

2.句子：Whatdotheyeat?Theyeatmeat/fish/vegetable/fruit/rice/noodles/cake/milk/water.

3.重点句型：Whatdotheyeat?Theyeat

三、教学重点与难点

1.重点：单词meat,fish,vegetable,fruit,rice,noodles,cake,milk,water和句子Whatdotheyeat?Theyeat的掌握。

2.难点：能够正确运用所学词汇和句子进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、食物图片、食物卡片。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）和学生进行简单的英语对话，询问他们喜欢的食物。

（2）学生用英语回答，并尽量使用本课的生词。

2.导入（10分钟）

（1）通过PPT展示不同的食物图片，引导学生说出食物的名称。

（2）引导学生思考：Whatdotheyeat?并回答。

3.呈现（10分钟）

（1）教师出示食物卡片，引导学生说出单词。

（2）教师用句子Whatdotheyeat?引导学生回答，并展示句型。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一种食物，用英语描述食物。

（2）学生上台展示，其他学生听后回答问题：Whatdotheyeat?

5.巩固（10分钟）

（1）学生分角色扮演，使用本课的词汇和句子进行对话。

（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.拓展（10分钟）

（1）学生讨论：Doyoulikethefoodtheyeat?Why?

（2）学生分享自己的饮食习惯。

六、板书设计

1.Whatdotheyeat?

2.Theyeatmeat/fish/vegetable/fruit/rice/noodles/cake/milk/water.

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子。

2.用所学生词和句子编写一个小故事。

八、课后反思

本节课通过食物图片和卡片的展示，引导学生学习和运用本课的生词和句子。在教学过程中，注意纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与课堂活动。在课后作业中，要求学生抄写生词和句子，加强记忆。同时，通过编写小故事，提高学生的语言实践能力。在今后的教学中，应更加注重学生口语表达能力的培养，让学生在实际交流中运用所学知识。

一、热身（5分钟）

1.教师可以利用这段时间与学生进行简单的英语对话，例如询问他们喜欢的食物。这样不仅可以激活学生的英语思维，还能让他们在轻松的氛围中进入课堂。

二、导入（10分钟）

1.教师通过PPT展示不同的食物图片，引导学生说出食物的名称。这个过程可以让学生复习已学的词汇，并为新课的学习打下基础。

2.引导学生思考：Whatdotheyeat?并回答。这个问题可以激发学生的好奇心，让他们对新课内容产生兴趣。

三、呈现（10分钟）

1.教师出示食物卡片，引导学生说出单词。通过实物展示，可以帮助学生更好地理解和记忆单词。

2.教师用句子Whatdotheyeat?引导学生回答，并展示句型。这个过程可以让学生掌握新的句型，并学会如何运用。

四、练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种食物，用英语描述食物。这个练习可以让学生学会如何用英语描述实物，提高他们的口语表达能力。

2.学生上台展示，其他学生听后回答问题：Whatdotheyeat?这个环节可以让学生在实际交流中运用所学知识，同时培养他们的观察和思考能力。

五、巩固（10分钟）

1.学生分角色扮演，使用本课的词汇和句子进行对话。这个过程可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。这个环节可以确保学生正确掌握所学知识，提高他们的语言水平。

六、拓展（10分钟）

1.学生讨论：Doyoulikethefoodth