心理健康教育课程设计专家讲座.pptx

引言：心理健康教育课程内容

自我意识辅导

学习心理辅导

人际关系辅导

生活适应辅导;

心理健康教育课设计步骤;明晰辅导理念;明晰辅导理念;辅导理念举例;辅导理念举例;菩提本无树，

明镜亦非台。

本自无一物，

何处惹尘埃。

身是菩提树，

心如明镜台。

时时勤拂拭，

勿使惹尘埃。;辅导理念构想中常见问题;选择辅导主题;确立辅导目标

辅导目标是学生经过教学活动后应到达学习结果，是教学活动出发点和归宿。

;总目标——主题单元目标——小单元目标

总目标:

提升全体学生心理素质，充分开发他们潜能，培养学生乐观、向上心理品质，促进学生人格健全发展。

详细目标：

1、使学生不停正确认识自我、增强调控自我、承受挫折、适应环境能力。

2、培养学生健全人格和良好个性品质。

3、对少数有心理困扰或心理障碍学生，给予科学有效心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我、提升心理健康水平，增强自我教育能力。

;主题单元目标小单元目标

我是谁？

认识并悦纳自我我优点与自我观赏

我缺点与自我改进

自尊与自信

我们为何需要朋友

什么样人令人喜欢

学会交往什么样人令人讨厌

怎样与同学建立良好关系

人际交往方法与技巧;辅导目标有不一样侧重点

认知领域非认知领域;小单元目标设计

1）认知目标：掌握相关心理现象及改变规律，了解和熟悉基本操作技能。

2）态度和情感目标：对社会、自然、他人、自己态度与情感。如关注、尊重、了解、体谅、善良、同情、公正、民主、主动、主动等。

3）能力与问题处理目标：利用相关知识和经验来分析和处理问题，在繁杂现象中善于认识其本质特征并作出正确选择。包含利用搜集资料、开展调查、讨论交流、展开辩论等方法技能。

;课例：成长烦恼

活动目标进入中学，我们发觉自己在生理上、心理上发生了过去从未有过改变，也出现了过去从未有过烦恼。有同学经常为自己不那么令人满意外形而烦恼；有同学经常在课堂上思想开小差，眼睛盯着黑板，心思却在九霄云外，幻想不停，白日做梦；有同学与异性同学相处显得尤其担心，而有同学与异性同学相处又超乎寻常。这些烦恼经常伴伴随我们同学，有为之痛苦，有为之迷茫，有付出了沉重代价。此次活动目标就在于了解到底什么是体象烦恼、白日梦烦恼、异性交往烦恼，并探讨怎样克服它们。

;活动步骤

1）邀请心理辅导老师为同学讲解：什么叫青春期烦恼？烦恼出现对学生成长影响。

2）参加小组讨论，每个同学联络自己实际，准备一份小组讲话稿，谈谈自己是否有类似上述烦恼，自己是怎样处理。

3）或选几个平时愿意同自己沟通同学，进行一次小组讨论，交流彼此想法。还能够请一位我们信赖教师来参加我们讨论，有些弄不明白地方，能够请教他（她）。

;活动步骤

4）教师作活动小结。首先，让同学们把讨论中得到体会，用一句话概括。其次，评一评谁一句话最可取。将其列在壁报上。再次，对一时处理不了问题，可将其列在黑板报上，用征稿法继续讨论。

忠言走出成长烦恼，意味着走向成熟。

思索题假如请你帮助一位为自己身材矮小而发愁同学，你会怎样做呢？

;分析：辅导目