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垃圾分类-教案

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垃圾分类第一课时

教学目的：

1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

教学重点：

1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。

2.认识垃圾分类的必要性。

教学难点：

1.了解垃圾分类的方法和必要性。

2.培养学生的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入，引发思考

1、看校园美景，谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐，我们一起走进XXX！

(校园美丽图片连播，师生共看)。

欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和研究是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的惯。

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(设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强研究积极性)

2、行为对比，激发思考

师：说的非常好！想不想继续看？

(生看扔垃圾录象)

生谈此时的感受。

(设计申明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来良多负面影响。此时捉住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。)

二、说一说，分一分

1、生活中会产生哪些垃圾

指名答。

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时候教师就要做适当的引导：想一想在研究中、修建上等还会发生哪些垃圾。2、说说对这些垃圾的认识。

指名答。

3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。

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指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)

通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过时药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分红一类,称为“有害垃圾”。(设计申明：经由过程学生观察和动手操纵，进一步了解垃圾，做到分类明确。弥补垃圾的种类)

三、垃圾的种类

1、可回收垃圾：

是指经加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品，主要包括废纸、塑料、金属、玻璃等。通过综合处理回

收利用，可减少污

染，节流资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节流木材300千克，比等量出产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约本钱47%，减少氛围污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

回收物明细：

纸质制品：报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣传单张、信封、文件袋、纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装 (利乐包装)、打印机复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、其他纸类；

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塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球类、其他塑料；

金属制品：钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、衣架、金属办公室用品、其他金属等；

玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；

织物制品：废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物。

2、有害垃圾：

是指垃圾中对人体安康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过时药品等一样平常用品，这些垃圾需求特殊安全处理。

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有害垃圾明细：

1、废镍镉电池和氧化汞电池(包括手机、iPad、照相机等利用的充

电电池以及纽扣电池)以及单子类危险废物；

2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡；

3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银温

度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒；

4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物；

厨余垃圾俗称”湿垃圾”，包括居民家庭产生的剩菜剩饭、

菜根菜

叶、瓜果皮核渣、动物内脏、过时食品等食品类废物以及农贸市场的有机垃圾。

厨余垃圾明细：

1、未食用及食用残余的米饭、面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、

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动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油

等；

2、根茎叶类蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子壳、花生壳、

核桃壳、菠萝等；

3、