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湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案
教学内容
湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案
1.教材章节:湘艺版音乐七年级下册第七单元
2.教学内容:
-歌曲《打靶归来》的演唱技巧和情感表达
-歌曲的背景和意义
-音乐基础知识的学习,包括节奏、音高、音色等
3.教学目标:
-让学生能够熟练演唱歌曲《打靶归来》,并掌握一定的演唱技巧
-让学生了解歌曲的背景和意义,培养学生的音乐素养
-通过学习音乐基础知识,提高学生的音乐理解能力
4.教学方法:
-采用示范法、讲解法、练习法等多种教学方法,引导学生积极参与学习
-利用多媒体教学资源,如音频、视频等,增加学生的学习兴趣和参与度
-通过小组合作、互动交流等方式,促进学生的互动和合作
5.教学评价:
-学生的演唱表现和技巧掌握程度
-学生对歌曲背景和意义的理解程度
-学生对音乐基础知识的掌握程度
核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力,通过学习歌曲《打靶归来》,让学生感受音乐的韵律美、旋律美和情感美,提高学生的音乐审美素养。
2.培养学生的音乐表现能力,通过学习歌曲的演唱技巧和情感表达,让学生能够自如地展现音乐的魅力,提高学生的音乐表现素养。
3.培养学生的音乐创作能力,通过学习歌曲的背景和意义,激发学生的创新思维,让学生能够从生活中汲取音乐创作的灵感,提高学生的音乐创作素养。
4.培养学生的音乐合作能力,通过小组合作、互动交流等方式,培养学生的团队协作精神和合作能力,提高学生的音乐合作素养。
5.培养学生的音乐文化素养,通过学习歌曲的背景和意义,让学生了解我国音乐文化的历史和发展,提高学生的音乐文化素养。
学情分析
本节课的授课对象是七年级学生,他们在音乐方面的知识、能力和素质水平各有不同。在知识方面,学生们已经接触过一些基本的音乐理论知识,如节奏、音高、音色等,但理解和掌握程度不一。在能力方面,学生们在音乐表现和演唱方面有一定的基础,但仍有提升空间。在素质方面,学生们对音乐的兴趣和热情较高,但部分学生可能缺乏耐心和毅力。
在行为习惯方面,学生们在课堂上表现各异。部分学生积极参与,认真听讲,能够与教师进行良好的互动;而部分学生可能注意力不集中,容易分心,对课堂学习产生一定的影响。此外,部分学生可能存在一定的自卑心理,不愿意在课堂上展示自己,这对他们的音乐学习也产生了一定的阻碍。
针对以上学情,本节课在教学设计上需要充分考虑学生的个体差异,采取分层教学、差异化教学等策略,以满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐素养,提高他们的音乐表现和演唱能力。同时,通过小组合作、互动交流等方式,培养学生的团队协作精神和合作能力,提高他们的音乐合作素养。
此外,教师还需关注学生的情感需求,鼓励他们在课堂上展示自己,培养他们的自信心。对于那些注意力不集中的学生,教师可以通过设置有趣的音乐游戏、采用多媒体教学资源等方式,提高他们的学习兴趣,帮助他们更好地融入课堂。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。
5.音响设备:确保音响设备的正常运行,为课堂提供良好的音乐效果。
6.乐器:准备与教学内容相关的乐器,如钢琴、吉他等,以便于学生在课堂上进行实践操作。
7.教学软件:安装与音乐教学相关的软件,如音乐制作软件、音乐分析软件等,帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
8.网络资源:收集与教学内容相关的网络资源,如音乐网站、在线音乐课程等,为学生提供更多的学习途径。
9.教学参考书:准备与教学内容相关的教学参考书,以便于教师在备课和教学过程中查阅资料。
10.学生作品展示区:设置一个学生作品展示区,鼓励学生将自己的音乐作品展示给全班同学,激发学生的创作热情。
11.评价表:准备一份评价表,用于对学生的学习表现进行评价,以便于教师了解学生的学习情况。
12.教学反馈表:准备一份教学反馈表,用于收集学生的意见和建议,以便于教师改进教学方法和提高教学质量。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕歌曲《打靶归来》的背景、演唱技巧等,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引
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