Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 I Like Fruit!（教案）冀教版（三起）英语三年级下册 .docx

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教案：Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读词汇：apple,banana,orange,watermelon,fruit。

（2）能够运用情态动词can表达自己能够做的事情。

（3）能够理解并在适当的情境中运用句型“Whatdoyoulike?Ilike”进行交流。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情境理解单词和句子的意思。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的水果。

3.情感目标

培养学生的合作精神和对水果的喜爱。

二、教学内容

1.词汇：apple,banana,orange,watermelon,fruit。

2.句型：Whatdoyoulike?Ilike

3.情态动词：can。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。

2.难点：情态动词can的运用，对喜欢的水果的描述。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，水果图片，水果实物。

2.学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生简单交流，询问他们喜欢的水果。

2.引入（10分钟）

（1）展示水果图片，引导学生用中文说出水果的名字。

（2）引导学生用中文回答自己喜欢的水果。

3.呈现（10分钟）

（1）展示PPT，呈现本课的词汇和句型。

（2）引导学生跟读词汇和句型。

4.练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，一组问“Whatdoyoulike?”，另一组回答“Ilike”。

（2）学生用所学词汇和句型进行对话。

5.巩固（10分钟）

（1）学生分成小组，每组选择一种水果，用英语描述水果的特点。

（2）各组轮流展示自己的作品。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4FoodandRestaurants

Lesson19ILikeFruit!

Vocabulary:

Apple

Banana

Orange

Watermelon

Fruit

SentencePattern:

Whatdoyoulike?

Ilike

ModalVerb:

can

七、作业设计

1.抄写本课词汇和句型。

2.用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。

八、课后反思

本节课通过图片和情境导入，引导学生用中文说出水果的名字和喜好，为英语学习打下基础。在呈现词汇和句型时，注意让学生跟读，加深印象。在练习环节，分组进行角色扮演，让学生充分运用所学知识进行交流。在巩固环节，学生分组描述水果的特点，提高了学生的口语表达能力。整体来看，本节课学生参与度高，教学效果较好。但在今后的工作中，还需注意对情态动词can的讲解和运用，以及引导学生用英语描述水果的能力。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生简单交流，询问他们喜欢的水果。

3.教师可以通过提问的方式，了解学生对水果的了解程度，例如：“你最喜欢哪种水果？为什么？”、“你有没有尝试过新鲜的水果？”等。

4.教师可以引导学生用中文说出水果的名字，例如：苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓等。

5.教师可以引导学生用中文回答自己喜欢的水果，例如：“我最喜欢苹果，因为它很甜。”、“我喜欢香蕉，因为它很有营养。”等。

二、引入（10分钟）

1.教师展示水果图片，引导学生用中文说出水果的名字。

2.教师引导学生用中文回答自己喜欢的水果。

3.教师可以通过提问的方式，引导学生思考水果的特点，例如：“你觉得哪种水果最甜？为什么？”、“你觉得哪种水果最有营养？为什么？”等。

4.教师可以引导学生用中文描述水果的特点，例如：“我觉得草莓很甜，也很健康。”、“我认为橙子很酸，但是很好吃。”等。

三、呈现（10分钟）

1.教师展示PPT，呈现本课的词汇和句型。

2.教师引导学生跟读词汇和句型。

3.教师可以通过提问的方式，引导学生思考词汇和句型的用法，例如：“你觉得‘Ilike’是什么意思？它用来表达什么？”、“你觉得‘can’是什么意思？它用来表达什么？”等。

4.教师可以引导学生用英语说出自己喜欢的水果，例如：“Ilikeapples.”、“Ilikebananas.”等。

四、练习（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，一组问“Whatdoyoulike?”，另一组回答“Ilike”。

2.学生用所学词汇和句型进行对话。

3.教师可以引导学生思考不同水果的喜好，例如：“你认为小明喜欢香蕉，还是苹果？”、“你觉得小红喜欢橙子，还是西瓜？”等。

4.教师可以引导学生用英语表达自己的喜好，例如：“Ithink