我挣钱啦 ——特产促销（教学设计）2023-2024学年综合实践活动五年级下册 教科版.docx

我挣钱啦——特产促销（教学设计）

教学目标

1.知识与技能：使学生了解特产的基本概念，掌握促销的基本技巧。

2.过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生沟通协调、团队合作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对家乡特产的热爱和自豪感，激发他们的创业精神和市场经济意识。

教学内容

特产知识：介绍家乡特产的历史、特点、文化背景。

促销技巧：学习如何进行产品介绍、价格策略、顾客沟通等。

实践操作：分组进行特产促销活动，实际操作中应用所学知识。

教学重点与难点

重点：特产知识的掌握，促销技巧的应用。

难点：如何将理论知识与实践相结合，进行有效的促销活动。

教具与学具准备

教具：多媒体设备、特产样品、促销海报等。

学具：笔记本、笔、计算器等。

教学过程

1.导入：通过视频或图片展示家乡特产，引发学生兴趣。

2.新课导入：介绍特产的基本知识和促销技巧。

3.小组活动：学生分组，每组选择一种特产进行促销策划。

4.实践操作：每组进行特产促销活动，其他学生扮演顾客。

板书设计

特产知识：历史、特点、文化背景。

促销技巧：产品介绍、价格策略、顾客沟通。

实践操作：分组促销活动流程及注意事项。

作业设计

小组作业：制定一份特产促销方案，包括促销策略、广告设计等。

课后反思

教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够充分理解和应用。

学生应反思自己在小组合作中的表现，以及如何改进自己的促销技巧。

教师和学生共同探讨如何将所学知识运用到实际生活中，激发学生的创业意识。

教学过程详细设计

1.导入

活动：通过播放一段介绍家乡特产的视频，让学生直观感受特产的魅力。

2.新课导入

特产知识讲解：详细介绍家乡特产的历史、特点、文化背景，让学生对特产有更深入的了解。

促销技巧教学：通过案例分析、角色扮演等方式，教授学生如何进行产品介绍、制定价格策略、与顾客沟通等。

3.小组活动

分组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组选择一种特产进行促销策划。

策划：每组需制定一份详细的促销方案，包括促销目标、策略、广告语等。

4.实践操作

活动准备：每组准备促销所需的道具和材料，如海报、样品等。

模拟促销：每组在教室内设置一个摊位，进行特产促销。其他学生扮演顾客，参与促销活动。

教师观察：教师观察每组的表现，记录优点和需要改进的地方。

学生分享：每组分享自己的促销经验和感受，其他学生可以提问或给出建议。

教师点评：教师根据观察记录，对每组的促销活动进行点评，指出优点和需要改进的地方。

讨论与反思：全班讨论本次活动的收获和不足，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

教学过程中的注意事项

1.学生参与度：确保每个学生都能积极参与到小组活动和模拟促销中，避免部分学生被动参与。

2.时间管理：合理安排每个环节的时间，确保教学过程顺利进行。

3.教师指导：在学生策划和实施促销活动时，教师应提供必要的指导和帮助，引导学生思考和解决问题。

4.评价方式：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的促销成果，还要关注学生在活动中的表现和进步。

教学过程的意义

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够掌握特产知识和促销技巧，还能够培养团队合作、沟通协调等实际应用能力。同时，通过实践活动，学生能够更好地理解市场经济的基本原理，激发他们的创业精神和市场经济意识。

教学过程中的创新与挑战

创新点

1.情境模拟：通过模拟真实的促销环境，让学生在实践中学习，提高学习的趣味性和实用性。

2.跨学科学习：将市场营销的知识融入综合实践活动中，促进学科间的融合，培养学生的综合能力。

3.学生主导：在小组活动中，鼓励学生自主策划和实施促销活动，培养学生的领导力和自主性。

挑战

1.个体差异：学生之间存在能力差异，需要教师进行个性化指导，确保每个学生都能在活动中得到提升。

2.评价标准：如何制定合理的评价标准，既要关注促销成果，又要考虑学生在活动中的表现和进步。

3.时间与资源：确保每个小组都有足够的时间和资源进行充分的策划和准备。

教学过程中的支持与资源

1.教师支持：教师应提供必要的指导和帮助，引导学生思考和解决问题，同时也要给予学生足够的自由空间。

2.资源准备：学校应提供足够的资源，如多媒体设备、特产样品、促销道具等，以支持学生进行实践活动。

3.家长和社会资源：鼓励家长和社会资源参与到活动中，如邀请家长参观促销活动，或与当地企业合作，为学生提供真实的促销环境。

教学过程中的评估与反思

评估方式

1.过程评估：教师应观察并记录学生在活动中的表现，包括团队合作、沟通协调、问题解决等方面。

2.成果评估：评估每组学生的促销方案和实施效果，包括促销策略、广告设计、销售成果等。

3.自我评估：鼓励