的认识教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

课件说明：一、1-5各数基数含义及认、读。经过让学生看情境图，数图中动物和物体个数，抽象出1-5各数。经过详细到抽象，再从抽象到详细是学生初步感知1-5各数基数含义，并会认会读这5个数。二、课件分两层编排1-5排列次序，先利用计数器，让学生在计数器上拨出1-5个珠子。接着出现以长方形为背景点子图。让学生经过摆点子图，从整体上把握1～5各数次序。同时也对长方形有一个感性认识。三、1～5写法。用形象虚线加箭头勾勒出1～5书写方法，使学生一看就知道从哪里起笔，怎么拐弯，在何处收笔。同时课件提供了让学生模仿写数字练习格，使学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺方向和在方格中布局，一方面为独立写好这些数字打基础，其次进行美育教育，让学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。第1页

新人教版一年级数学上册阿勒泰市试验小学张洪霞1--5的认识第2页

一、创设情境：第3页

1像铅笔细又长?2像天鹅水上游?3像耳朵听声音?4像彩旗迎风飘?5像秤钩弯又弯第4页

（一）、数一数，用数字表示下面图片。1只小狗1232只白鹅3只小鸟二、探究新知：第5页

454只小鸡5个南瓜第6页

1（二）、1---5数认识第7页

222第8页

333第9页

444第10页

555第11页

（三）1-5书写你会写这几个数吗？一起描一描。第12页

写一写第13页

涂一涂第14页

按1-5次序连线第15页

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连一连2345第17页

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四、总结这节课我们认识了哪几个数？第19页