秋冬季节学校传染病防治.pptx

秋冬季节学校传染病防治

汇报人：xxx

20xx-03-19

REPORTING

目录

传染病概述与形势分析

预防措施与策略部署

校园消毒与通风换气规范操作

学生健康监测与异常情况处理流程

家校合作共同做好防控工作

校园应急预案制定与演练实施

PART

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传染病概述与形势分析

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由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要症状包括发热、咳嗽、喉咙痛等。

由肠道病毒引起的传染病，主要表现为发热、手足口部皮疹或疱疹等。

由诺如病毒引起的胃肠道传染病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻等。

由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病，主要症状为皮肤疱疹、瘙痒等。

流行性感冒

手足口病

诺如病毒感染

水痘

病原体感染

空气传播

接触传播

食物或水传播

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秋冬季节天气变化大，人体免疫力相对较弱，容易感染各种病原体。

如流感病毒等可通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。

如手足口病、水痘等可通过直接接触患者或接触被病毒污染的物品而传播。

诺如病毒等可通过食用被病毒污染的食物或水而感染。

03

学校聚集性疫情增多

学校是人群密集场所，一旦发生传染病疫情，容易引发聚集性疫情。

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发病率上升

随着全球气候变化和人口流动增加，秋冬季节传染病发病率呈上升趋势。

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病原体变异

部分病原体发生变异，导致疫苗效果降低或失效，增加了防控难度。

PART

02

预防措施与策略部署

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增加校园清洁频次，保持室内外环境整洁。

定期清理垃圾和积水，消除病媒生物孳生地。

对公共场所和重点区域进行消毒处理。

加强教室、宿舍等场所的通风换气。

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宣传传染病防治知识和方法，提高师生防病意识。

zu织健康讲座和培训，增强师生自我保健能力。

开展形式多样的健康教育活动，如知识竞赛、宣传画展示等。

鼓励师生积极参与体育锻炼，增强体质和免疫力。

03

加强校园传染病监测工作，及时发现和报告病例。

完善应急预案，确保疫情发生时能够迅速响应和处理。

建立预警机制，对疫情进行及时研判和预警。

加强与卫生部门的沟通和协作，共同做好疫情防控工作。

强调个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

鼓励师生接种疫苗，构建免疫屏障。

提醒师生注意咳嗽礼仪和呼吸道卫生。

提供个人防护用品，如口罩、消毒液等。

PART

03

校园消毒与通风换气规范操作

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每日对教室、办公室、图书馆等公共场所进行定期消毒，使用含氯消毒剂或酒精湿巾擦拭门把手、桌面、椅子等高频接触部位。

常规消毒

在天气允许的情况下，采用自然通风或机械通风的方式，对室内空气进行消毒。可使用紫外线灯等空气消毒设备，但需注意安全使用，避免对人体造成伤害。

空气消毒

消毒时要确保消毒剂不易燃易爆，且要避免与皮肤、眼睛等直接接触。使用后要及时清洗双手，并对消毒剂进行妥善保管。

注意事项

根据学校实际情况，每日安排固定时间进行通风换气，如早晨上课前、午后休息时间等。

每日定时通风

利用课间时间，打开教室门窗进行通风换气，避免长时间密闭环境。

课间通风

在体育活动中，尽量安排在室外进行，同时打开室内体育馆的门窗，增加室内通风量。

体育活动通风

空气质量监测

根据空气质量监测结果，及时采取改善措施，如增加通风换气次数、使用空气净化器等。

改善措施

健康教育

加强对学生和教职工的健康教育，提高他们对室内空气质量的认识和重视程度。

可安装室内空气质量监测设备，实时监测教室、办公室等场所的空气质量指数，包括PM2.5、CO2等指标。

针对可能出现的突发情况，如传染病疫情、恶劣天气等，制定应急预案，明确应对措施和责任分工。

突发情况应对

在疫情等特殊情况下，加强消毒频次和力度，对重点区域进行临时性消毒处理。

临时消毒措施

根据突发情况的实际需求，灵活调整通风换气的时间和方式，确保室内空气质量和安全。

通风换气调整

PART

04

学生健康监测与异常情况处理流程

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校医或保健老师对缺勤学生进行电话追踪，了解其缺勤原因。

发现学生有传染病早期症状（如发热、咳嗽、皮疹等）以及疑似传染病病人时，及时报告给学校疫情报告人。

班主任负责每日对学生进行体温测量和健康状况询问。

班主任或任课老师发现学生出现异常情况，应立即通知校医或保健老师。

校医或保健老师对学生进行初步诊断，如怀疑是传染病，应立即报告给学校疫情报告人。

学校疫情报告人接到报告后，应及时向当地疾病预防控制机构和教育行zheng部门报告。

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隔离观察室应配备必要的消毒用品和防护用品。

学校应在相对独立、通风良好的区域设置隔离观察室。

对隔离观察区域进行定期消毒，保持环境清洁。

发现有疑似传染病症状的学生，应立即将其隔离到观察室