数高楼大班教案.docx

编号：__________

数高楼大班教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

数高楼大班教案

目录

一、教学内容

1.1高楼的定义

1.2楼层数的计算

1.3高楼的高度测量

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课讲解

5.3实践操作

5.4互动提问

六、板书设计

6.1高楼定义

6.2楼层数计算

6.3高度测量方法

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学方法改进

8.3学生学习反馈

九、拓展及延伸

9.1相关知识拓展

9.2实践活动延伸

9.3家庭辅导建议

教案如下：

一、教学内容

1.1高楼的定义：介绍高楼的概念，包括高层建筑的定义及其在城市建设中的作用。

1.2楼层数的计算：讲解如何计算楼层数，包括地上楼层和地下楼层的计算方法。

1.3高楼的高度测量：介绍测量高楼高度的工具和方法，如激光测距仪、标杆等。

二、教学目标

2.1认知目标：使学生了解高楼的定义、楼层数的计算方法和高楼的高度测量工具。

2.2技能目标：培养学生运用所学知识计算楼层数和测量高楼高度的能力。

2.3情感目标：激发学生对高层建筑的兴趣，培养学生的观察力和思考力。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：楼层数的计算方法和高楼的高度测量工具的使用。

3.2教学重点：高楼的定义、楼层数的计算方法和高楼的高度测量工具。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：多媒体课件、激光测距仪、标杆、图片等。

4.2学具准备：笔记本、笔、练习题等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过展示高楼的图片，引导学生关注高楼，激发学生的兴趣。

5.2新课讲解：介绍高楼的定义、楼层数的计算方法和高楼的高度测量工具。

5.3实践操作：分组进行实践，使用激光测距仪和标杆测量高楼的高度。

5.4互动提问：提问学生关于高楼的问题，检查学生对知识的掌握程度。

六、板书设计

6.1高楼定义：高层建筑的定义及其在城市建设中的作用。

6.2楼层数计算：讲解如何计算楼层数，包括地上楼层和地下楼层的计算方法。

6.3高度测量方法：介绍测量高楼高度的工具和方法。

七、作业设计

7.1作业内容：运用所学知识计算楼层数和测量高楼高度的练习题。

7.2作业要求：学生在规定时间内完成练习题，并进行互相评价。

7.3作业评价：评价学生作业的准确性、速度和合作程度。

八、课后反思

8.2教学方法改进：针对教学过程中的不足，提出改进教学方法的建议。

九、拓展及延伸

9.1相关知识拓展：介绍高楼的分类、结构及其在现代城市建设中的作用。

9.2实践活动延伸：组织学生参观高楼建筑，亲身体验高楼的魅力。

9.3家庭辅导建议：向家长提供高楼相关知识的辅导建议，帮助学生在家巩固所学内容。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1高楼的定义：在教学中，需要重点关注高楼的定义，因为这关系到学生对高楼概念的理解和掌握。高楼的定义应包括高层建筑的层数标准、高度要求以及在城市建设中的作用。例如，可以引入国际上对高层建筑的分类标准，如超过100米视为摩天大楼，以及我国对高层建筑的定义和相关规定。

1.2楼层数的计算：楼层数的计算方法是教学的重点，需要通过例题讲解和随堂练习来帮助学生掌握。讲解时，可以列举不同类型的建筑，如住宅、办公楼等，分别介绍其楼层数的计算方法。同时，要强调地下楼层和半地下一楼层的计算方法，以及如何区分地上楼层和地下楼层。

1.3高楼的高度测量：高楼的高度测量方法是教学的难点，需要借助教具和学具进行实际操作，让学生亲身体验。可以让学生分组使用激光测距仪、标杆等工具进行测量，并讲解测量原理和操作方法。还可以引入高楼高度测量的历史发展，如利用气球、飞机等测量手段，以增加学生的兴趣。

二、教学目标

2.1认知目标：在制定认知目标时，需要关注学生对高楼知识的理解和掌握程度。可以通过课堂提问、作业评价等方式，检查学生对高楼定义、楼层数计算方法和高度测量工具的掌握情况。

2.2技能目标：技能目标是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。在教学中，可以通过实践操作、随堂练习等方式，培养学生的计算能力和实际操作能力。

2.3情感目标：情感目标是激发学生对高楼建筑的兴趣和好奇心。可以通过展示高楼图片、介绍高楼建筑背后的故事等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和思考力。

四、教具与学具准备

4.1