Unit 5 In the Park Lesson2（教案）2023-2024学年英语二年级上册.docxVIP

教案

一、教学内容

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用本节课的重点句型，能够在图片和情景的帮助下，用英语询问和描述正在进行的动作。

2.过程与方法：通过观察图片、模仿跟读、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、模仿能力和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，增强学生合作学习的意识。

三、教学难点

1.正在进行时的表达方式：Whatareyoudoing?Imflyingakite./Imdrawing./Implayingfootball.Whatishe/shedoing?He/Sheisflyingakite./He/Sheisdrawing./He/Sheisplayingfootball.

2.公园里各种活动的英语表达。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、英语词典（可选）。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”来调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。

2.新课呈现：通过图片和情景展示，引导学生学习本节课的重点句型，让学生在具体的语境中感受和理解英语。

3.模仿跟读：播放录音，让学生模仿跟读，培养正确的语音语调。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语询问和描述正在进行的动作，巩固所学知识。

6.作业布置：让学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点句型，方便学生理解和记忆。

板书设计如下：

Unit5InthePark

Lesson2

Whatareyoudoing?Imflyingakite./Imdrawing./Implayingfootball.

Whatishe/shedoing?He/Sheisflyingakite./He/Sheisdrawing./He/Sheisplayingfootball.

七、作业设计

1.完成练习册的相关练习。

2.根据所学内容，用英语描述公园里正在进行的活动。

八、课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在理解并运用正在进行时的表达方式上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，我发现学生在角色扮演环节表现出较高的积极性，说明学生对英语学习的兴趣较高，我将在今后的教学中继续采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

一、正在进行时的表达方式

1.正在进行时的概念及构成

正在进行时是英语中的一种时态，用来描述正在进行的动作或状态。其构成是助动词be(am/is/are)加上动词的现在分词。

2.正在进行时的用法

(1)表示正在进行的动作或状态。例如：

Whatareyoudoing?(你现在在做什么？)

Imflyingakite.(我在放风筝。)

(2)表示现阶段正在进行的动作或状态。例如：

HeislearningEnglish.(他正在学英语。)

(3)与always、constantly等词连用，表示不满或抱怨。例如：

3.正在进行时的注意事项

(1)动词现在分词的构成：一般情况下，在动词原形后加ing。例如：play→playing，draw→drawing。

(2)动词现在分词的否定形式：在be动词后加not，再加动词的现在分词。例如：

Imnotplayingfootball.(我没在踢足球。)

(3)动词现在分词的疑问形式：将be动词提前，再加主语和动词的现在分词。例如：

Ishedrawing?(他在画画吗？)

二、公园里各种活动的英语表达

1.常见活动的英语表达

(1)放风筝：flyingakite

(2)画画：drawing

(3)踢足球：playingfootball

(4)拍照：takingphotos

(5)野餐：havingapicnic

2.描述活动时需要注意的问题

(1)使用正确的动词短语：在描述活动时，要使用正确的动词短语，避免使用中文直译。例如：野餐（haveapicnic），而不是“makeapicnic”。

(2)使用适当的形容词和副词：在描述活动时，可以使用形容词和副词来增加语言的丰富性。例如：

Sheishappilydrawingabeautifulpicture.(她正快乐地画一幅美丽的画。)

(3)使用正在进行时：在描述正在进行的活动时，要使用正在进行时。例如：

The