幼儿园中班美术教案桂花林.docx

编号：__________

幼儿园中班美术教案桂花林

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班美术教案桂花林

目录

一、教学内容

1.1认识桂花

1.2桂花林的描绘

1.3桂花林中的动植物

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2新课讲解

5.3实践操作

5.4作品展示

六、板书设计

6.1桂花林画面布局

6.2动植物描绘要点

6.3创作提示

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2改进措施

8.3下次教学计划

九、拓展及延伸

9.1桂花文化介绍

9.2桂花林相关故事

9.3亲子活动建议

教案如下：

一、教学内容

（1）认识桂花：让幼儿了解桂花的基本特征，如外形、颜色、香味等。

（2）桂花林的描绘：教授幼儿如何通过绘画表现桂花林的景象，如桂花树、花朵、叶子等。

（3）桂花林中的动植物：让幼儿认识桂花林中的动植物，如小鸟、蝴蝶、小兔等。

二、教学目标

（1）认知目标：使幼儿认识桂花及其环境，了解桂花林中的动植物。

（2）技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力。

（3）情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点

（1）难点：如何表现桂花林的层次感和立体感。

（2）重点：让幼儿掌握绘画桂花林的基本技巧，如线条、颜色等。

四、教具与学具准备

（1）教具：桂花图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

（2）学具：每位幼儿准备一份绘画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

（1）导入：通过桂花图片引入课题，让幼儿观察并描述桂花的特点。

（2）新课讲解：讲解桂花林的描绘方法，如树干、花朵、叶子等。

（3）实践操作：让幼儿动手绘画桂花林，教师巡回指导。

（4）作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计

（1）桂花林画面布局：指导幼儿如何合理安排画面，突出主体。

（2）动植物描绘要点：讲解描绘动植物的基本技巧，如线条、颜色等。

（3）创作提示：鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的桂花林作品。

七、作业设计

（1）作业内容：让幼儿回家后，观察身边的植物，尝试绘画一幅作品。

（2）作业要求：画面布局合理，色彩搭配协调，能表现出事物的特点。

（3）作业评价：下次上课时，让幼儿展示自己的作品，大家共同评价。

八、课后反思

（2）改进措施：针对存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。

（3）下次教学计划：规划下一节课的教学内容，确保教学目标的实现。

九、拓展及延伸

（1）桂花文化介绍：让幼儿了解桂花在中国的传统文化中的地位，如桂花糕、桂花茶等。

（2）桂花林相关故事：讲述与桂花林相关的故事，让幼儿感受桂花林的神奇魅力。

（3）亲子活动建议：鼓励家长带领幼儿去户外观察桂花林，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1认识桂花：在教学过程中，重点关注幼儿对桂花特征的认识，如外形、颜色、香味等。通过观察图片、实物等，让幼儿深入了解桂花的基本特征。

1.2桂花林的描绘：在教授幼儿绘画桂花林时，重点关注如何表现桂花林的层次感和立体感。通过讲解绘画技巧，如线条、颜色等，帮助幼儿掌握绘画桂花林的基本方法。

1.3桂花林中的动植物：在教学过程中，重点关注幼儿对桂花林中动植物的认识。通过图片、故事等方式，让幼儿了解桂花林中的常见动植物，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标

2.1认知目标：在教学过程中，关注幼儿对桂花及其环境的认知程度，确保他们能够掌握桂花的基本特征和相关知识。

2.2技能目标：在绘画实践中，关注幼儿的绘画技能提升。通过指导幼儿绘画桂花林，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。

2.3情感目标：在教学过程中，关注幼儿对自然环境的情感态度。通过讲解桂花林的美，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点

3.1难点：在教学过程中，关注幼儿对桂花林层次感和立体感的表现。通过讲解绘画技巧，帮助幼儿克服这一难点。

3.2重点：在绘画实践中，关注幼儿对绘画技巧的掌握。确保他们能够掌握绘画桂花林的基本方法，如线条、颜色等。

四、教具与学具准备

4.1教具：在准备教具时，关注教具的适用性和趣味性。确保教具能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。

4.2学具：在准备学具时，关注学具的充足性和安全性。确保每位幼儿都有足够的学具进行绘画实践，同时保证学具的安全性，避免发生意外。

五、教学过程

5.1导入：在导入环节，关注幼儿的兴趣激