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精品
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教学设计
活动一家庭用电情况调查
福建省泰宁县杉城学校李冬华
福建省三明市教育科学研究所林洪灿
【活动目标】
1.通过对家庭用电情况的调查,了解科学的调查方法,并初步掌握绘制统计图表的方法。
2.通过分析统计图表,了解自己家庭半年内的用电情况。
3.通过独立思考,发现家庭用电中存在的问题,培养独立思考问题的能力。
【活动重难点】
◆重点:掌握科学的调查方法,学会绘制统计图表。
◆难点:发现家庭用电中存在的问题,培养独立思考和动手实践的能力。
【活动准备】
◆教师准备:收集家里最近半年的电费账单,制作课件。
◆学生准备:了解电费账单的相关知识,即电量及费用的记录方式,并记录自己家中最近半年的用电量。
【活动过程】
课时
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
1
课
时
创设情境
引出主题
·播放视频“地球熄灯一小时”。
·启发思考。
·揭示主题内容。板书:家庭用电情况调查
·观看视频资料。
·谈观后感想。
·利用“地球熄灯一小时”视频导入,让学生认识到节能环保的重要性,激发参与热情。
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精品
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课时
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
1
课
时
汇报课前
收获
·课前布置学生对自己家的用电情况进行调查。
·小组交流课前收集的资料:自己家近半年每月用电情况
·通过小组交流、汇报课前收集的资料,学会处理信息,培养合作意识、实践能力及语言表达能力。
·将学生分成几个小组,鼓励他们积极发言。
·小结学生的汇报情况。
,主要电器及其使用状况。
·各小组派代表汇报。
统计数据
完成表格
·指导学生填写家庭用电情况调查表(表1)。
·指导学生根据调查结果算出自己家的人均用电量,整理数据,完成表2。
·鼓励学生绘制不同类型的统计图表。
·教师巡视,了解学生完成情况,并适当予以指导。
·各自将数据填入表格内。
·小组内互相交流填写情况。
·将表1数据整理后填入表2中。
·小组分工,整理数据,汇制统计图表。
·利用已学的数学知识解决问题,不仅巩固了已学的知识点,而且将学习与生活紧密联系,提高解决问题的能力。
观察交流
对比发现
·展示各小组的统计表,引发学生思考。
·引导学生在对比中发现问题,思考家庭用电出现高峰期的原因。
·引导学生思考为什么在家庭人数相同的情况下,有的家庭用电比较少?(可以从电器数量、使用时间、使用频率等方面进行对比。)
·引导学生总结节约用电的好方法,并与其他同学进行交流。
·认真观察统计表,进行对比、交流,思考从各家的用电情况中发现了什么?
·总结家庭用电高峰时电器的使用情况。
·小组内交流节约用电的好方法。
·各小组派代表进行总结汇报。
·借助直观的辅助手段,获得丰富的知识。在分析、讨论与交流中,掌握科学方法,丰富生活经验。从而提高节能环保意识、锻炼自主解决问题的能力。
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课时
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
评价总结
拓展延伸
·组织学生自评,并适时给予评价。
·鼓励学生课后收集节电小妙招。
·结合学习单进行自评、组内互评。
·培养客观评价的态度,提高自评、互评的能力。
【板书设计】
家庭成员
家庭用电情况调查主要用电器及使用情况
家庭用电情况调查
最近半年的月用电量
人均用电量
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