家庭用电情况调查.doc

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教学设计

活动一家庭用电情况调查

福建省泰宁县杉城学校李冬华

福建省三明市教育科学研究所林洪灿

【活动目标】

1.通过对家庭用电情况的调查，了解科学的调查方法，并初步掌握绘制统计图表的方法。

2.通过分析统计图表，了解自己家庭半年内的用电情况。

3.通过独立思考，发现家庭用电中存在的问题，培养独立思考问题的能力。

【活动重难点】

◆重点：掌握科学的调查方法，学会绘制统计图表。

◆难点：发现家庭用电中存在的问题，培养独立思考和动手实践的能力。

【活动准备】

◆教师准备：收集家里最近半年的电费账单，制作课件。

◆学生准备：了解电费账单的相关知识，即电量及费用的记录方式，并记录自己家中最近半年的用电量。

【活动过程】

课时

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

1

课

时

创设情境

引出主题

·播放视频“地球熄灯一小时”。

·启发思考。

·揭示主题内容。板书：家庭用电情况调查

·观看视频资料。

·谈观后感想。

·利用“地球熄灯一小时”视频导入，让学生认识到节能环保的重要性，激发参与热情。

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课时

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

1

课

时

汇报课前

收获

·课前布置学生对自己家的用电情况进行调查。

·小组交流课前收集的资料：自己家近半年每月用电情况

·通过小组交流、汇报课前收集的资料，学会处理信息，培养合作意识、实践能力及语言表达能力。

·将学生分成几个小组，鼓励他们积极发言。

·小结学生的汇报情况。

，主要电器及其使用状况。

·各小组派代表汇报。

统计数据

完成表格

·指导学生填写家庭用电情况调查表（表1）。

·指导学生根据调查结果算出自己家的人均用电量，整理数据，完成表2。

·鼓励学生绘制不同类型的统计图表。

·教师巡视，了解学生完成情况，并适当予以指导。

·各自将数据填入表格内。

·小组内互相交流填写情况。

·将表1数据整理后填入表2中。

·小组分工，整理数据，汇制统计图表。

·利用已学的数学知识解决问题，不仅巩固了已学的知识点，而且将学习与生活紧密联系，提高解决问题的能力。

观察交流

对比发现

·展示各小组的统计表，引发学生思考。

·引导学生在对比中发现问题，思考家庭用电出现高峰期的原因。

·引导学生思考为什么在家庭人数相同的情况下，有的家庭用电比较少？（可以从电器数量、使用时间、使用频率等方面进行对比。）

·引导学生总结节约用电的好方法，并与其他同学进行交流。

·认真观察统计表，进行对比、交流，思考从各家的用电情况中发现了什么？

·总结家庭用电高峰时电器的使用情况。

·小组内交流节约用电的好方法。

·各小组派代表进行总结汇报。

·借助直观的辅助手段，获得丰富的知识。在分析、讨论与交流中，掌握科学方法，丰富生活经验。从而提高节能环保意识、锻炼自主解决问题的能力。

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课时

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

评价总结

拓展延伸

·组织学生自评，并适时给予评价。

·鼓励学生课后收集节电小妙招。

·结合学习单进行自评、组内互评。

·培养客观评价的态度，提高自评、互评的能力。

【板书设计】

家庭成员

家庭用电情况调查主要用电器及使用情况

家庭用电情况调查

最近半年的月用电量

人均用电量

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