冀人版（2024秋） 六年级下册20 仿生建筑模型大比拼(二) 教学设计.docx

冀人版（2024秋）六年级下册20仿生建筑模型大比拼(二)教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

冀人版（2024秋）六年级下册第20课《仿生建筑模型大比拼(二)》，是对生物仿生学知识的进一步探究与实践。本节课是在学生已经学习了仿生学基本概念和原理的基础上进行的，旨在通过设计并制作仿生建筑模型，提高学生的动手能力、观察力和创新能力。教材内容主要包括：仿生建筑的意义、仿生建筑的设计原则、模型的制作方法以及评价标准。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的好奇心，培养他们解决实际问题的能力。教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识，观察自然界的生物，发现其与建筑的相似之处，并能够将这些观察付诸实践，制作出具有仿生特点的建筑模型。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、创新实践和团队协作三个方面。

1.科学探究：通过观察自然界中的生物，引导学生发现生物与建筑之间的相似之处，进而激发学生对仿生建筑的好奇心。在学生制作模型的过程中，教师引导学生运用已有的知识，解决制作过程中遇到的问题，从而提升学生的科学探究能力。

2.创新实践：要求学生在了解仿生建筑基本概念和设计原则的基础上，运用创新思维，设计并制作出具有仿生特点的建筑模型。此过程有助于培养学生的创新意识和实践能力。

3.团队协作：在模型制作过程中，学生需要分工合作，共同完成任务。教师引导学生学会倾听、沟通、协作，培养学生的团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.了解仿生建筑的意义和设计原则。

2.能够观察自然界中的生物，发现其与建筑的相似之处。

3.运用创新思维，设计并制作出具有仿生特点的建筑模型。

难点：

1.如何引导学生发现自然界中生物与建筑的相似之处。

2.在模型制作过程中，如何解决遇到的问题，如材料选择、结构设计等。

3.如何培养学生的创新意识和实践能力。

解决办法：

1.运用多媒体展示自然界中的生物与建筑的相似案例，引导学生直观地感受和发现。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，从而激发学生的创新思维。

3.教师提供必要的指导和建议，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。同时，设置难度不同的任务，让学生根据自己的能力选择合适的难度，确保每个学生都能参与到模型制作中来。

4.在课堂中设置实践环节，让学生亲自动手制作模型，从而提高他们的实践能力。同时，教师引导学生进行反思，思考如何改进和优化自己的作品，培养学生的创新意识和持续改进的精神。

5.组织学生进行团队协作，共同完成模型制作任务。在协作过程中，教师引导学生学会倾听、沟通、协作，培养他们的团队协作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、学生座位、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、建筑模型材料（如纸板、塑料等）、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校教学管理系统、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：互联网、在线教学资源库、相关视频资料、生物与建筑相似案例图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、反思改进法、团队协作法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕仿生建筑的基本概念和设计原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解仿生建筑的基本概念和设计原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然界中生物与建筑的相似案例，引出仿生建筑模型大比拼的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解仿生建筑的意义、设计原则以及模型的制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模型制作等活动，让学生在实践中掌握仿生建筑的设计与制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：