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如何成为优秀的

企业内训师;前言;课程提纲;他们是合格的内训师吗？;分析;一、做好企业内训师一个的前提

;二、两个角色：教师VS教练;教师：“师者，所以传道授业解惑也”。教师的主要任务是传授别人知识，让人知道是什么、为什么。

教练：教育并用科学的方法练习，让人知道怎么做，改变人们不正确的观念和做法。

内训师实际上在企业中同时扮演着教师和教练的双重角色，但倾向于后者更多一些。一个专业内训师也是一个专业的咨询顾问．应在告诉别人问题存在于什么地方的基础上，像咨询师一样帮助解决企业的实际问题，这是培训师和教师的本质差别。

专业培训师不仅具备所担纲主讲的课程的系统专业知识，还有对主讲课程相关的工作背景和丰富的工作经验。而有些知识性和操作性比较强的课程还特别需要有一定的任职经历。可以结合实际的案例来进行深刻讲解。;培训时的三种学员;企业内训师的四种风格;三、企业内训的五个误区

最近几年，越来越多的企业开始意识到，应该组建自己的内部讲师队伍，而不能一味依靠外部培训。道理很简单：企业内部的专业技术、知识和好的经验只有被有效传承，才能为企业创造更多价值。而外部讲师很难帮助传承企业内部的东西。外来的和尚念不好自己的经。无论你请来多么大碗的讲师，也不能针对性地解决自己的具体业务问题。除了知识和经验的传承，内部讲师队伍的建设还有助于企业节省培训成本，同时在企业形成一种良好的学习型文化。

但是在组建自己的讲师队伍这条路上，很多企业走得并不顺畅。现总结几个值得重视的问题;第一种误区：

重视学历而忽视学习能力

能够积极主动

要有一定的人际敏感度

需要有一定的表达能力;第二种误区：

忽视儿童教育与成人培训的区别

教育侧重于教，关注资讯的吸收

培训侧重于学，关注行为的变化;第三种误区：

一味追求TTT，缺乏实践和跟进

经验不等于能力

忽略公司??内训师的能力要求

内训师的能力提高有赖于实践;第四种误区：

忽略培训效果，追求技巧注重数量

培训不是说相声，讲得好不等于学得好，学的好不等于用的好;第五种误区：

培训形式单一化

将讲授进行到底;培训讲师要具备全面的组织控场能力：

否则你的下场可能。。。。。。

;第一项注意：

培训需求不明确

内训师郁闷死

;第二项注意：

学员没动力

内训师发愁死

;第三项注意：

培训部门不专业

内训师被折磨死

;第四项注意：

对牛弹琴

内训师被急死

;第五项注意：

设备不专业

内训师被气死

;第六项注意：

临时更改内容

内训师被吓死

;心得体会;谢谢！;如何当好银行内训师;我的教学观;前言;TTT培训是什么？;培训的目的与作用;课程纲要;一、内训师的角色认知

;(一)职业素养;1、职业态度;1、职业态度;2、职业品格;2、职业品格;3、职业才能

;（二）职责要求;1、课程开发;2、培训组织与实施;3、培训效果评估;课程纲要;二、培训课程的设计与开发

;(一)培训课程的开发

;1、培训课程的构成要素;2、课程开发的原则与方法

;;;;;;;;;;;;;60;;;;;利润;案列分享;帕累托原则（二八法则）;68;;;;;;;;二、培训课程的设计与开发

;课程纲要;三、教学环境设计及其他准备;（一）设计教学环境;1、教学环境考虑因素;2、教学环境布局;2、教学环境布局;2、教学环境布局;2、教学环境布局;（二）准备教具;1、教具类型及选择标准;;（三）准备讲义或学习参考资料;1、培训手册;2、学习参考资料;3、培训师备用资料;课程纲要;四、内训师的教学表达;（一）克服讲台恐惧;克服讲台恐惧;（二）开场;开场故事：银行员工职业精神;心有多大;开场;（三）控场;1、表达技