一年级下册英语教案-Unit 2 What do you do lesson 5 北京版.docx

一年级下册英语教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson5北京版

教学内容：

本节课为一年级下册英语课程，教学内容为北京版英语教材Unit2Whatdoyoudo?中的Lesson5。本节课主要学习询问他人职业的句型，要求学生能够正确运用所学句型进行询问和回答。

教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够掌握询问他人职业的句型，并能够正确运用所学句型进行询问和回答。

2.过程与方法目标：通过情境创设、游戏互动等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

教学难点：

1.正确运用询问他人职业的句型。

2.掌握相关职业词汇的发音和拼写。

教具学具准备：

1.教学课件

2.教学卡片

3.彩色笔

4.学生用书

教学过程：

1.导入

a.跟唱英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

b.复习已学过的职业词汇，为新课内容做好铺垫。

2.新课内容展示

a.利用课件展示新课句型和职业词汇，引导学生跟读。

b.创设情境，让学生进行角色扮演，练习新课句型。

3.活动练习

a.组织学生进行小组合作，用所学句型进行询问和回答。

b.设计趣味游戏，巩固所学职业词汇。

b.邀请学生上台展示所学句型，给予鼓励和表扬。

板书设计：

1.Unit2Whatdoyoudo?Lesson5

2.职业词汇：doctor,teacher,driver,nurse,etc.

3.核心句型：Whatdoyoudo?Iama/an

作业设计：

1.听力练习：听录音，选择正确的职业词汇。

2.口语练习：与家长或同学进行角色扮演，练习新课句型。

3.写作练习：根据所学句型，编写一段小对话。

课后反思：

本节课通过情境创设、游戏互动等方式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语听说能力和合作意识。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，优化教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

1.导入：通过跟唱英文歌曲，可以营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。复习已学过的职业词汇，为新课内容做好铺垫，帮助学生巩固所学知识，为新课的学习打下基础。

2.新课内容展示：利用课件展示新课句型和职业词汇，可以直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。引导学生跟读，可以提高学生的发音准确性。创设情境，让学生进行角色扮演，可以让学生在实际语境中运用所学句型，提高学生的口语表达能力。

3.活动练习：组织学生进行小组合作，用所学句型进行询问和回答，可以培养学生的合作意识和团队精神。设计趣味游戏，巩固所学职业词汇，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

针对教学过程的详细补充和说明：

1.导入部分：为了更好地激发学生的学习兴趣，教师可以选择一首与学生年龄特点相符的英文歌曲，歌曲内容应与本节课的教学内容相关。通过歌曲的演唱，学生可以在轻松愉快的氛围中复习已学过的职业词汇，为新课内容做好铺垫。

2.新课内容展示：教师应充分利用多媒体课件，通过图片、声音等多种形式展示新课句型和职业词汇。在展示过程中，教师应引导学生跟读，并注意纠正学生的发音错误。同时，教师应创设与学生生活实际相关的情境，让学生在情境中进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.活动练习：在小组合作环节，教师应将学生分成若干小组，每个小组成员应在教师的指导下，用所学句型进行询问和回答。教师应鼓励学生大胆开口，积极参与讨论。在设计趣味游戏时，教师应选择一些与职业词汇相关的游戏，如“猜职业”、“职业接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

1.导入部分：

选择一首旋律简单、节奏明快的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，并替换歌词中的动物名称为职业名称，如“doctor,teacher,driver”等，以此吸引学生的注意力并复习职业词汇。

通过歌曲中的动作和模仿，让学生在身体运动中记忆单词，增加学习的趣味性。

2.新课内容展示：

使用多媒体课件展示不同职业的图片和短视频，让学生在视觉和听觉上直观感受各个职业的特点。

引导学生跟读新句型“Whatdoyoudo?Iama/an”，并强调句型的正确发音和语调。

创设一个小剧场，让学生扮演不同职业的角色，进行简单的对话练习，如医生与病人的对话、老师与学生的对话等。

3.活动练习：

设计“职业卡片”游戏，将学生分