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2024年秋季《护理教育导论》全国自考考题
一、单项选择题
1、世界上最早的一部教育专著,高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是______。
A.《礼记》
B.《学记》
C.《史记》
D.《论语》
2、临床教师引进新的方法评价学生的个人能力,这时教师的角色是______。
A.评估者与计划者
B.促进者和支持者
C.咨询者和技术顾问
D.研究者和改革者
3、“学生能够复述消化系统的组成”属于认知领域中______。
A.知识水平的目标
B.理解水平的目标
C.分析水平的目标
D.应用水平的目标
4、高年资的护士在紧急情况下,能够不假思索地迅速完成护理操作,配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的______。
A.认知阶段
B.强化阶段
C.自如阶段
D.熟练阶段
5、在合作学习中,每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握,并且设计操作技能的评价标准,这种方式被称为______。
A.小组效率模式
B.小组教学模式
C.表现判断模式
D.明确态度模式
6、能促进小组教学效果的措施是______。
A.为了讨论充分,不必限制时间
B.为保证小组教学顺利,教师应全面把控小组活动
C.活动后及时小结,对结果重点强调
D.小组的规模没有限制
7、“对教学运行的状态及其效果做出比较准确的描述和判断”,是教学评价功能中的______。
A.鉴别功能
B.调节功能
C.激励功能
D.导向功能
8、记忆的内容不能保持或者提取时有困难,此种现象称为______。
A.识记
B.再认
C.遗忘
D.回忆
9、在小组教学活动中,教师的角色不包括______。
A.领导者
B.支持者
C.观察者
D.全面放手
10、“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分”,属于经验分类中的______。
A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化
11、主观性试题的缺点是______。
A.出题需要花费很多的时间和精力
B.不利于考察学生的综合能力
C.评分困难
D.限制了学生答题时的自由发挥
12、“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于______。
A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化
13、在教育的基本要素中,主要关系是______。
A.教育者与受教育者
B.教育者与教育内容
C.教育者与教育手段
D.受教育者与教育手段
14、在组内交流和相互作用的方法中,“在控制条件下观察组内的交流方式”属于______。
A.实验性方法
B.非实验性方法
C.类实验性方法
D.观察性方法
15、在课程的系统模式中,系统的输入部分是______。
A.学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等
B.教师的知识和技能
C.预期课程,包括教学计划、教学大纲、教学材料和教学活动的安排
D.学校的教育目标
16、当准备对某个刺激做出反应时,任其产生反应就会使之感到满足;当不准备对某个刺激做出反应时,强迫其做出反应则会产生苦恼,这种规律称为______。
A.准备律
B.应用律
C.失用律
D.练习律
17、在遗传因素的影响下,随着年龄增长逐步发展和掌握的技能,被称为______。
A.成熟依赖性技能
B.教育相关性技能
C.固有价值技能
D.学习技能
18、在斯金纳箱中,小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物,从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多,这种现象被称为______。
A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退
19、华生根据使一个11个多月大的男孩对小白鼠形成条件性恐惧反应的实验,证明了______。
A.人类的行为是个体与环境相互作用的结果
B.人的学习是个体对外部事物的内部反应的结果
C.人类的学习是为了形成适应社会生活的行为
D.人的各种复杂情绪都是通过条件反应而逐渐形成的
20、行为主义理论的主要代表人物是______。
A.罗杰斯
B.华生
C.布鲁纳
D.马斯洛
21、富有意义的经验学习应该具备的特点是______。
A.复杂性和重复性
B.主动性和主观性
C.客观性和复杂性
D.连续性和互动性
22、以问题为基础的教学方法存在的问题是______。
A.学生基础知识缺乏
B.缺乏丰富的教育资源
C.教师学历低
D.所学习的课程不适宜
23、在行为的塑造过程中,通常最有效的方法是______。
A.正性强化
B.负性强化
C.强化消退
D.惩罚
24、关于综合课程,下列描述不正确的是______。
A.具有减少分科的优点
B.比较难结合实际生活
C.教科书编写困难
D.缺乏综合型的师资
25、精神运动领域的教育目标,其水平从低到高依次为______。
A.精确、模仿、连接、操作、自然化
B.连接、模仿、操作、精确、自然化
C.模仿、操作、精确、连接、自然化
D.操作、模仿、连接、精确、自然化
二、多项选择题
26、在学
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