导学讲练通高中生物阶段复习精品新人教版必修省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

第2章阶段复习课;一、精子和卵细胞形成过程

1.精子形成过程;第3页;2.卵细胞形成过程;第5页;3.精子与卵细胞形成过程不一样点

(1)数量不一样：一个精原细胞形成4个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞。

(2)是否变形：由精细胞到精子要经过变形过程，而卵细胞没有。

(3)是否均分：卵细胞形成过程中细胞质是不均等分裂，而精子形成过程中细胞质是均等分裂。;二、几组概念;染色

单体;三、受精作用

1.概念

精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵过程。

2.结果

受精卵中染色体数目又恢复到体细胞中数目，其中有二分之一染色体来自精子(父方)，另二分之一来自卵细胞(母方)。

3.实质

细胞核融合。;四、基因在染色体上

1.萨顿假说

(1)方法：类比推理。

(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代，即：基因在染色体上。;(3)依据：基因和染色体行为存在着显著平行关系。表现在：

①基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在形成配子和受精过程中，也有相对稳定形态结构。

②在数量上有相同性：在体细胞中成对，在配子中只有一个(或一条)。

③体细胞中起源相同：二分之一来自父方，二分之一来自母方。

④行为相同：非等位基因和非同源染色体均在减数第一次分裂后期自由组合。;2.摩尔根试验证据

(1)图解：P 红眼(雌) × 白眼(雄)

F1 红眼(雌、雄)

F1雌雄交配

F2红眼(雌、雄) 白眼(雄)

;(2)假说：控制白眼基因在X染色体上，而Y染色体上不含它等位基因。;(3)解释：;(4)用测交方法验证。

(5)结论：基因位于染色体上。;五、伴性遗传

1.概念

性染色体上基因控制性状遗传与性别相关联现象。

2.染色体分类

;3.伴性遗传类型、特点及实例;第18页;一、细胞分裂图像判断方法

1.方法一：对号入座法

了解有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为特征，形象化记忆各时期“标准图”，遇新图时与“标准图”进行比较，对号入座。;细胞分

裂时期;细胞分

裂时期;细胞分

裂时期;2.方法二：同源行为法

先看有没有同源染色体，有则再看有没有同源染色体行为改变(联会、四分体、同源染色体分离)。

先看有 有…减数第一次分裂

无同源 无…有丝分裂

染色体 无………………减数第二次分裂;3.方法三：行为同源法

先看有没有同源染色体行为改变(联会、四分体、同源染色体分离)，无则再看有没有同源染色体。

先看有没有有……………减数第一次分裂

同源染色 有…有丝分裂

体行为改变 无…减数第二次分裂;【训练1】a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期示意图，以下相关描述正确是()

A.a图表示植物细胞有丝分裂中期

B.b图表示人红细胞分裂某个阶段

C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体

D.d图细胞中含有8条染色单体;【解析】选D。了解有丝分裂、减数分裂各时期细胞及染色体特点，是解题关键。a图中外有细胞壁，染色体移向两极，细胞中央出现细胞板，故为植物细胞有丝分裂末期；b图为蛙红细胞无丝分裂，而人成熟红细胞不分裂；c图中细胞质不均等分裂，故为卵细胞形成某时期图像，图中无同源染色体，且姐妹染色单体分开形成两条子染色体移向两极，故为次级卵母细胞减数第二次分裂后期，分裂后将产生1个卵细胞和1个极体；d图为动物细胞有丝分裂中期，其内有2对4条染色体，每条染色体上有2条染色单体，共8条染色单体。;二、伴性遗传与遗传基本规律关系

1.与基因分离定律关系

(1)伴性遗传遵照分离定律。伴性遗传是由性染色体上基因所控制遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制一对相对性状遗传。;(2)伴性遗传有其特殊性：

①雌、雄个体性染色体组成不一样，有同型(XX)和异型(XY)两种形式。

②有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无对应等位基因，从而存在雄性个体内(XbY)单个隐性基因控制性状也能表现。

③Y染色体上携带基因，在X染色体上无对应等位基因，只限于在对应性别个体之间传递。

④位于性染色体同源区段上基因是成正确，其性状遗传与分离定律相同，只是与性别有一定关联。

⑤性状遗传与性别相联络，在写表现型和统计后代百分比时一定要与性别联络。;2.与基因自由组合定律关系

在分析现有性染色体又有常染色体上基因控制两对或两对以上相对性状遗传时，由位于性染色体上基因控制性状按伴性遗传处理；由位于常染色体上基因控制性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。;【训练2】果蝇X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。如图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段比较图解，其中A与C为同源区段。请回答以下相关