粤教粤科版（2024秋）六年级下册科学3.13丹顶鹤生活在哪里 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）六年级下册科学3.13丹顶鹤生活在哪里教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2024秋）六年级下册科学3.13丹顶鹤生活在哪里教案

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册科学——丹顶鹤生活在哪里

2.教学年级和班级：粤教粤科版（2024秋）六年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的科学探究能力和环境保护意识。通过学习丹顶鹤的生活习性和生态环境，学生能够运用观察、分析、推理等科学方法探究丹顶鹤的生活习性，培养学生的科学探究能力。同时，通过了解丹顶鹤所面临的生存困境，引导学生关注生物多样性保护，提高学生的环境保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.丹顶鹤的生活习性和生态环境

2.学生能够运用科学方法探究丹顶鹤的生活习性

难点：

1.学生对丹顶鹤生活习性的深入理解

2.学生如何将所学知识应用于实际环境保护中

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示丹顶鹤的生活习性和生态环境，提高学生的兴趣和理解程度。

2.设计实践活动，让学生亲身体验和观察丹顶鹤的生活环境，增强学生对丹顶鹤生活习性的认识。

3.引导学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的思维碰撞和知识交流，提高学生的理解程度。

4.引入真实的环保案例，让学生了解丹顶鹤所面临的生存困境，激发学生的同情心和责任感，引导学生关注环境保护。

5.设计课后作业，让学生结合所学知识，提出自己的环保行动方案，培养学生的实践能力和责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解丹顶鹤的生活习性和生态环境，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论丹顶鹤的生活习性，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。

-案例研究：分析真实的环保案例，让学生了解丹顶鹤所面临的生存困境。

-项目导向学习：学生分组设计环保行动方案，培养学生的实践能力和责任感。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演丹顶鹤和环境保护专家，通过模拟情景，深入理解丹顶鹤的生活习性和环境保护的重要性。

-实验观察：学生进行丹顶鹤生活环境的模拟实验，观察和记录实验结果，增强学生对丹顶鹤生活习性的认识。

-游戏互动：设计相关的科学游戏，让学生在游戏中探索和学习丹顶鹤的生活习性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示丹顶鹤的生活习性和生态环境，提供清晰的图文信息。

-视频：播放关于丹顶鹤生活的纪录片或视频，让学生更直观地了解丹顶鹤的生活环境。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，促进学生的参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“丹顶鹤生活在哪里”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解丹顶鹤的生活习性和生态环境。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解丹顶鹤的生活习性和生态环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放关于丹顶鹤的生活环境纪录片或视频，引出“丹顶鹤生活在哪里”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解丹顶鹤的生活习性和生态环境，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学探究方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学探究方法的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解丹顶鹤的生活习性和生态环境。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学