激素调节医学知识培训专家讲座.pptx

;激素调节医学知识培训;???奥运反兴奋剂斗争;案例:促胰液素发觉;沃泰默试验：;斯他林和贝利斯假设：

这种试验现象不是神经调整结果，而是化学调整结果：在盐酸作用下，小肠黏膜产生了一个化学物质，这种物质进入血液后，伴随血流抵达胰腺，引发胰液分泌。;斯他林和贝利斯试验：;;二、激素调整概念;?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物经过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。;下丘脑;激素名称;激素名称;;侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多);肢端肥大症患者头骨;甲亢（分泌过多）

呆小症（幼年分泌过少）

地方性甲状腺肿（成年缺碘）;身高98厘米、年纪85岁毛大爷;;呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）;三、激素调整实例;

血糖

0.8~1.2g/L;问题探究1：

饭后，大量葡萄糖被吸收到了体内，不过正常人血糖含量只有短暂升高，很快就恢复正常，这是为何？;血糖平衡调整;血糖平衡调整;模型构建：建立血糖调整模型;模型构建：建立血糖调整模型;依据上述活动方案思索问题：;;;;;练习;3、当人体处于饥饿状态时，以下可能发生是（）

A.胰岛A细胞分泌加强B.胰岛B细胞分泌加强

C.胰岛素分泌增加D.胰高血糖素分泌降低

4、给小白鼠注射一定剂量胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）

A.甲状腺激素B.生长激素

C.生理盐水D.葡萄糖液;与生活联络;＊;问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你机体为了抵抗严寒作了哪些反应？这些反应是经过怎样调整机制实现？;下丘脑;资料分析;资料分析;经过体液运输;能被特定激素作用器官、细胞就是该激素靶器官、靶细胞。;二、激素调整特点;激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液抵达靶细胞，使靶细胞原有生理活动发生改变。激素是调整生命活动信息分子。;本节小结:;①可参加血糖平衡调整

②有调整躯体运动高级中枢

③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素

④垂体经过下丘脑控制性腺生长发育;

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