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数控技术应用专业人才培养模式分析报告

一、数控技术应用专业人才培养模式分析

1、人才需求调查

为了解我省经济、科技和社会发展对数控技术应用专业技能型人才的培养模式、教学内容、课程体系、知识和能力结构的需求情况，准确定位中职数控技术应用专业技能型人才的培养目标和人才规格，在示范学校建设中实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，华北机电学校数控部近一年内先后组织9名骨干教师对12家企业进行走访调研，20余家企业进行间接调研，并采访我校毕业生43人。

通过企业调研，我们得出以下主要结论：

★企业对学生的个人能力和素质要求在提高；对于员工认知企业文化，忠于企业的态度非常看重；对于人才的基本素质（如：文字应用能力、计算能力、沟通能力、团队意识）的要求更加注重。

★中职数控专业的教学目标应在牢牢直接指向新型制造技术与装备的一线应用岗位，侧重于数控设备操作、设备简单维护、现场简单程序编制等基础能力的培养。

★人才培养的教学体制与模式应根据企业人才需求发展的需要作出调整，

★课程体系建设应强化基础技能教育，如识图的能力、磨刀的技能、普通机床的操作等；简化专业基础理论与实验；拓宽专业课知识面；增加综合技术课数量。

★企业愿意在人才培养方面与学校配合，进行校企合作，但培养的人才要能够适应企业的需求，能够到企业来并快速地上岗服务。

2、职业活动分析

通过本专业的职业活动分析，得出以下主要结论：

主要就业行业（企业）：机电产品制造企业、模具制造企业、汽车制造企业、电子电器企业和轻工制造企业。

主要就业部门：生产制造部门、设备管理部门、质检部门、销售部门。

主要工作岗位：数控机床操作员、数控编程员、数控机床维修员；

未来发展岗位：数控工艺员、数控编程师、数控机床维修师。

表1职业能力分析图表

序号

职业能力

职业能力描述

1

基本素质

政治素质

2

职业素质

3

身心素质

4

法律意识

5

人文素质

6

通用能力

自我发展与管理能力

7

交往与合作能力

8

心理承受能力

9

计算机与外语应用能力

10

基本逻辑能力

11

解决问题与创新能力

12

专业基本能力

专业综合基础能力

13

了解常用热处理方法，选用常用工程材料

14

机械加工读图、识图能力

15

确定加工精度和配合类型

16

熟练使用常用量具

17

选用机床夹具

18

制定常用零件工艺规程

19

常见机械结构的识别与选用

20

金属切削加工

钳工基本操作

21

普通车床基本操作

22

普通铳床基本操作

23

机床日常维护

24

文明生产和安全操作

25

数控工艺编程

制定工艺方案

26

图纸数学处理

27

手工编写数控加工程序

28

软件建模与编程

29

数控机床操作

数控机床开机基本操作

30

MDI方式操作

31

输入和调试程序

32

选用刀具和切削液

33

装夹工件与对刀

34

输入刀偏与刀补值

35

液压卡盘、运屑器操作

36

数控机床日常维护与安全运行

37

数控机床检修

机床的安装与调试

38

测试机床功能

39

检验机床精度

40

建立机床档案

41

机械系统日常维护与故障诊断

42

气压、液压系统日常维护与故障诊断

43

电气系统维护与故障诊断

44

机床保养与维修

45

其他能力

阅读英文说明书

46

机械加工生产的组织协调与管理

47

现代制造技术

3、课程体系分析

依据教育部教职成司[2009]2号《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，中等职业学校的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

★公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。

★专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程。

表2数控技术应用专业课程体系

序

课程

学习领域课程名称

学时

开课学期及周学时

号

类别

1

2

3

4

1

政治

108

2

体育

108

3

公共

基础课程

公共

基础课程

程

课程

语文

104

4

英语

104

5

数学

104

6

综合基础

104

7

基本素质课程（特别教育、职业教育）

54

8

专业

工程制图（项目教学）

72

6

9

AutoCAD（项目教学）

52

4

10

基础课程

工程材料与热加工基础

52

4

11

机械设计基础

52

4

12

公差配合与测量技术（项目教学）

52

4

13

电工电子技术（项目教学）

78

6

14

钳工实习

34

34

15

专业

制图测绘专用周

34

34

16

基础技能

普通车床加工实习

68

68

17

方向

模块

训练

电工电子实习