2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（生活中的数学规律 奇妙的数独）教案 西师大版.docxVIP

2023二年级数学下册三三位数的加减法（生活中的数学规律奇妙的数独）教案西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学二年级数学——三位数的加减法（生活中的数学规律奇妙的数独）

2.教学年级和班级：小学二年级2班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）让学生掌握三位数加减法的计算方法。

（2）培养学生将生活中的数学问题运用到数独游戏中，提高学生解决实际问题的能力。

2.教学重点与难点：

（1）重点：三位数加减法的计算方法。

（2）难点：将生活中的数学问题与数独游戏相结合。

3.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等。

4.教学准备：数独游戏道具、计算器、黑板、多媒体设备等。

5.教学过程：

（1）导入：教师通过数独游戏引入本节课，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解三位数加减法的计算方法，让学生在计算过程中体会数学规律。

（3）实践操作：学生分组进行数独游戏，运用所学知识解决实际问题。

（4）课堂小结：教师引导学生总结三位数加减法的计算方法，以及如何将数学知识应用于数独游戏。

（5）课后作业：布置相关的数独游戏作业，巩固所学知识。

三、教学反思

教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。

二、核心素养目标

1.逻辑推理：通过三位数的加减法计算，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用规律解决问题。

2.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从实际问题中提取关键信息。

3.数学建模：引导学生将数学知识应用于数独游戏，培养学生的数学建模能力。

4.空间想象：通过数独游戏的操作，培养学生的空间想象能力，提高其对几何图形的认识。

5.合作交流：小组合作解决数独游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握三位数加减法的计算方法：本节课的核心内容是让学生学会三位数的加减法计算，这是后续更复杂数学计算的基础。例如，学生需要理解相同数位对齐的原则，掌握进位和退位的计算方法。

（2）生活中的数学规律：通过生活中的实例，如购物找零、计数等，让学生体会数学在生活中的应用，培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。

（3）数独游戏的策略：引导学生发现数独游戏中的数学规律，培养学生运用数学知识解决游戏问题的能力，如通过数字的排除法、逻辑推理等方法来完成数独。

2.教学难点

（1）进位和退位的理解：学生可能难以理解当两个数相加超过10时，需要进位；当相减的结果小于0时，需要退位。例如，对于计算58+47，学生需要理解8+7=15，其中5是当前位的数，1需要进位到下一位。

（2）将数学规律应用于数独游戏：学生可能难以将所学的加减法知识应用于数独游戏，特别是在面对复杂局面时，难以运用逻辑推理和排除法来解决问题。例如，在填数独时，学生需要理解如何根据已填入的数字来推断其他空格中的数字。

（3）复杂情况的处理：在实际操作中，学生可能遇到更复杂的计算情况，如涉及多个进位或退位，或者在数独游戏中需要同时考虑多个数字的组合和排除。例如，计算123+456，学生需要理解3+6=9，2+5=7，1+4=5，以及两次进位的处理。

教师需要通过具体的例子和练习，逐步引导学生理解和掌握这些概念，采取合适的教学方法，如直观演示、分组讨论、循序渐进的练习等，帮助学生克服这些难点。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握情况，给予个性化的指导和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、多媒体投影仪、计算器、数独游戏道具。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学教学资源库。

3.信息化资源：数独游戏电子版本、教学课件、动画演示视频。

4.教学手段：情境教学、小组合作学习、游戏教学、互动讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括数独游戏的介绍视频和简单的数独题目，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数独游戏的规则和策略，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统检查学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，了解数独游戏的规则，尝试完成简单的数独题目。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如完成的数独题目、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

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