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2024年大班科学教案《小乌龟“跳舞”》

大班科学教案《小乌龟“跳舞”》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系,并学习记录试验结果,尝试在探究中找寻答案,知道乌龟会跳舞的缘由,对科学活动感爱好,体验探究、发觉的乐趣,快来看看幼儿园大班科学《小乌龟“跳舞”》教案吧。

1、尝试在探究中找寻答案,知道乌龟会跳舞的缘由。

2、能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系,并学习记录试验结果。

3、对科学活动感爱好,体验探究、发觉的乐趣。

4、培育幼儿动手操作实力,在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

5、能主动地与同伴沟通自己的发觉,激发进一步探究事物改变的愿望。

1、环境:一个适合探究影子的活动室。

2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。

一、激趣导入,激发探究爱好。

播放音乐,老师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

老师:小乌龟跳得怎么样?你们想不想也来试一试呢?

二、探究质疑--自主探究质疑,体验发觉乐趣。

(一)第一次尝试。

1、老师引导、激励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

2、帮助幼儿发觉小乌龟跳舞的隐私。

探讨:小挚友,你们的小乌龟跳舞rsquo;了吗?小乌龟为什么会跳舞rsquo;的呢?为什么有的不会跳呢?

3、展示跳舞与不跳舞的乌龟,引导幼儿细致视察,探究其中的隐私。

4、师幼共同小结:原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头,尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在跳舞rsquo;了。

(二)其次次尝试。

1、再次探究前的设疑:小乌龟会跳哪些动作呢?师出示记录表引导幼儿视察演示记录。

老师请小挚友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。

2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系,并记录结果。

3、幼儿做好记录后,与其他幼儿沟通。

4、展示幼儿的记录,在老师引导下进行归纳总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。

5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探究的乐趣。

小百科:乌龟(Chincmysreevesii)隶属于龟科、乌龟属的一种。

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