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2024年论班主任工作中的四个重点

论班主任工作中的四个重点

班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任工作做好与否，既影响到学生的成人成材，还影响到科任老师的课堂教学，因此这项工作有着牵一发而动全身的地位。

怎样做好班主任工作呢？有四个重点我们须要考虑，这项工作并非单纯的教学，工作的特别性给予了班主任领导、心理询问、组织管理等多元化职能，由于面对对象主体还是学生，可以把它定位为对学生的行政，要做好它就要求班主任有自己的行政风度，但终归对象是学生，心理生理都未成熟，这就更须要班主任深化学生，赐予爱护入微的关怀，同时以身作则树立良好的形象，人们常把好干部比作人民的好公仆，其实好班主任在学生与家长的眼中也具有公仆同等地位。而当今老师是主导，学生才是主体，班主任工作首先也是要调动学生主动性自觉地投入到班级建设中。

一、选好班长

每个班主任一般都会配备一个班委会，而班长是班委会的首要干部也是班级的首要成员，因此先要选好他。现在比较流行的班干部选举方式是上台竞选，群众投票。这种方法是一种民主的方式，但要详细分析，因为不见得有管理才能的就肯定能上台来慷慨陈辞，也不见得上台来大谈道理的就肯定有实干的实力，我们也不能打消学生主动性，假如只是流与形式，虽然场面火暴但实际效果可能并不令人满足。针对这种状况可以有两种方法：一种是班主任在选举之前对全体学生有个初步考察，考察点之一是人品，班长的主要职能是带头作用，但假如个人品质存在问题，不能以身作则，那么班级肯定很难走上正规，这可以通过班主任平常和学生交心和自己视察发觉目标。之二是学习成果和上进心，虽然学习成果不能说明一切，但至少可以说明这个学生基础好，有自己的一套，同时上进心能弥补成果的不足，班长好学上进就能起先锋模范作用。之三是交际实力，班长不仅要定期组织召开班委会，平常还要和同学们沟通沟通，这一方面能传达班级精神，另一方面能刚好反馈信息给班主任，做好班主任的好帮手。当然，这些参考点不见得都具备，但可以有意识的去培育。另一种是对已上岗的班进步行考察试用，假如实在不行就让能者上岗。已就任的班长是否合格，我们主要看他给班级带来的精神面貌，假如班级面貌是活泼主动的，这就开了个好头。

总的来说，班长工作实力的提高离不开班主任的培育，我们就可以从做人、学习、交际三方面来培育班长，让他们以做人来树立班级形象，以学习来改善班级风气，以交际来传达精神，班级工作肯定能取得成效。

二、融入集体

在学生眼里，老师蹲着比站着更高大，这是很多老师的亲身体会。班主任工作是多方面的。学生心情波动，班主任要找他谈心；学生参与义务劳动，班主任要领先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后；平常说话用我们，只要你真正为学生着想，学生就肯定能体会得到。放下架子其实很简洁，就是和他们有共同语言，让自己平常就是学生的好挚友，年纪大的老师也可以和学生成为忘年之交，只要我们与时俱进，不让自己同学生产生代沟，让自己也活泼起来，多多参与学生们的活动，那你就并不古板，也能更好的驾驭学生动态。不过，班主任须要从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，班主任要有开阔的眼界，长远的目光，广泛关注国内外教化发展动态，大胆创新，结合自身的实践丰富和发展教化理论。

三、抓大放小

有人认为，班主任就得跟班，否则就是不负责任。的确在重大问题的处理上，班主任必需到位，但班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，他们有着独立的人格。在实际工作中，班主任要管的方面的确许多，但统得过多过死，就成了典型的保姆，久而久之，就是到了中学高校阶段，学生们的依靠性都还很强，创建性、独立性差，缺乏自我教化与自我管理实力，也简单使