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教学实践周总结报告

一、基本情况

在学校深化教育教学的思想指导下，针对统计专业实践性和应用性强的特点，统计

教研室在20--—20--学年第一学期多个方面进行了实践教学工作，所涉及的课程主

要有《统计学原理》、《计量经济学》、《国民经济统计学》、《多元统计分析》、

《时间序列分析》、《实用统计分析》和《统计综合讲座》等。各任课教师在实践

教学的过程中灵活采用了多种方式，圆满完成了各门课程的实践教学任务。通过本

学期实践教学，加强了学生对有关课程理论和方法的理解，提高了学生的实践能力，

增强了其学习兴趣。

二、主要措施及成效

(一)注重统计软件的教学与实验，提高了学生的实际操作能力。

(二)结合课内理论教学，案例教学已成为课程教学重要的构成。

结合经济管理中的实例和教师的科研课题，组织学生围绕专题进行案例讨论。其形

式主要有三类：①只给出案例背景资料和问题，由学生分析和解决;②给出案例背

景资料和问题，同时给出计算机软件求解的输出结果，由学生根据结果进行分析和

回答问题;③给出案例背景资料和问题，同时给出全部解决的过程和结果，由学生

阅读后加以评述。通过上述三类案例教学的方式，增强了学生分析与解决实际问题

的能力。

(三)通过课程设计，使学生初步具备了运用相关统计理论和方法解决实际问题的能

力。

以《统计学原理》课程为例，按照教学大纲的要求，该课程实践学时为10，其中

6学时安排学生上机试验，其余4学时主要用于指导学生进行课程设计，安

排学生针对自己感兴趣的的问题(如：大学生消费状况的问题)进行统计调查和分析，

内容包括：问题描述、调查问卷的设计、数据搜集与整理、方法选择与描述、参数

求解、结果分析、结论与展望。由此培养了学生的实践能力与学术论文写作能力。

(四)发挥教师集体力量，拓展学生的综合实践能力。

在20--级统计学专业中，首次开设了《统计综合讲座》这门课程，由统计教研室

全体教师共同授课，发挥和利用了不同教师专业特长和实践经验，激发了学生的学

习热情，综合提高了学生的实践能力。

(五)通过对相关网页(国家统计局网站、西藏自治区统计局网站、中国贸易网)的介

绍，使学生了解信息搜寻的渠道和方法，充分调动了学生的能动性、创造性，由学

生在课余时间了解与课程相关的实务部分，拓展学生知识面，培养了分析和解决问

题的能力。

(六)为了能较准确地反映出学生对课程实践项目的掌握程度和实际操作水平，主要

采取了两种方式进行考核，一是给定学生具体问题和数据，由学生进行操作，写出

实验报告，由教师对实验报告进行评定;二是在期末试题中设置实训题，给出实际

问题或相关操作报告，由学生提出解决方法或对操作结果进行分析。

三、存在的问题及建议

(一)20--—20--学年第一学期，本教研室在统计实践教学模式和方法上进行了不断

地探索和尝试，取得了一定的成绩，积累了更加丰富的教学经验，但在我院统计实

践教学的过程中仍然面临着以下严峻的问题：

1、硬件设施不足。目前我校还没有专门的统计实验室，也未购买专业的统计软件，

如spss等。除了《统计软件》这门课程能安排在财经学院机房进行授课与练习外，

其他统计类课程由于学院机房数量少，承担的全院课程多等原因，其实践操作过程

只能在多媒体教室给学生进行演示，这样不利于学生及时练习与巩固，学生操作技

能难以提高。

3、实践教学平台单一、目前，主要建立了咸阳市统计局和西藏自治区统计

局两个实习基地作为实践教学的平台，但形式单一，诸多课程的实践教学内容无法

灵活展现，目标导向不强，导致学生的学习兴趣和学效果习差。

(二)针对以上实践教学中存在的问题，提出以下对策：

1、加大经费投入，促进硬件建设。硬件是实践教学的基础，必须充实。(1)学校根

据当前实际需要应加大投资力度，并且进行全面规划，分步实施，建立专业的统计

实验室。(2)整合现有硬件资源，优化配置，从而达到资源共享。学校可利用现有

的设备建立可反复组装、多功能的模拟实验室及技能训练场所，从而最大限度地

发挥已有设备的使用效率。(3)争取政府相关资金的扶持。学校应在广泛、深入论

证的基础上，就实践教学条件的改善问题提出可行性报告，争取上级立项、给予经

费支持。

2、通过“走出去，引进来”的方式加强实践教学师资队伍的建设。“走出去”是指根

据当前统计实践教学需要，近年内选派教研室数名教师到现有或新建的一些统计实

训基地进行轮训，3年内使每人到该基地交流学习时间不少于半年，以达到首先使

统计教师熟悉统计实践流程和统计报表编制，掌握专项调查技能和常用统计软件操

作