初中九年级上册政治精品教案 1.2.2创新永无止境.docVIP

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《创新永无止境》教学设计

课题

创新永无止境

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

1.树立科技创新强国意识，归纳我国科技发展成就，增强科技让我们生活更美好的意识和理念

2.从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力

3.如何建成世界科技创新强国；如何激发创新活力

重点

从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力

难点

树立科技创新强国意识，归纳我国科技发展成就，增强科技让我们生活更美好的意识和理念

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

导入播放视频：《围棋人工智能的崛起》

你说我说：创新是如何让我们的生活更美好的？

学生谈感受

从生活角度引导学生认识到创新永无止境。

讲授新课

预习教材，出示提纲

一个国家综合国力竞争的决定性因素是什么能力？

我国为什么要通过创新来强国？

我们应该怎样来建成世界科技创新强国？

当今社会，我们如何激发创新活力？

二、新授新课

（一）创新强国

1.关注时政：1995年，党和国家首次提出科技兴国战略。

1997年，党的十五大提出把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。

，《中华人民共和国国民经济与社会发展第十个五年计划纲要》提出建设国家创新体系。

，《国家中长期科学和技术发展中长期规划纲要（——）》出台。

，国家制定《深化科技体制改革实施方案》党的十八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略……

2.思考：我国为什么要通过创新来强国？

3.教师小结：我国科技的现状（成绩：我国为什么要通过创新来强国不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需要进一步提高）

4.探究分享：播放视频：《我国“十二五”科技成就展》后，“十二五”期间我国科技创新取得伟大成就。结合视频和生活，你觉得我国应该怎样建成世界科技创新强国？

5.小结分享：①实施科教兴国战略②增强自主创新能力③加快形成创新的格局治理和协同机制，搭建创新的活动和融资平台，营造创新的舆论氛围和法治环境

（二）激发创新活力

1.合作探究：当今社会，我们如何激发创新活力？

2.互相交流小结：①提升企业创新能力（视频：中国高铁故事）

②弘扬创新精神（视频：度国家最高科技奖人物故事：王泽山）③尊重和保护知识产权（介绍方法）

三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读

四、随堂练习

（一）选择题

1._____能力是一个国家综合国力竞争的决定性因素。（）

A.改革开放B.科技创新

C.民主管理D.教育教学

2.下列对我国科技现状的说法不正确的是（）

A.我国科技总体水平达到发达国家水平

B.我国科技创新能力不足

C.我国科技对经济增长的贡献率不高

D.实施科技兴国战略，教育是基础

（二）判断题

1.科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。（）

2.实施科技兴国战略，关键在科技。（）

3.创新让我们生活更美好。（）

4.在我国，创新只需要原创，应该完全拒绝模仿。（）

5.小华由衷地赞美国家最高科技奖获得者，被他们的创新精神所折服。（）

学生自主学习思考讨论问题

学生读材料思考：我国为什么要通过创新来强国？（我国科技的现状）

要求学生联系自己生活，理解我国怎样建成世界科技创新强国？

学生分小组讨论完成

读书初步感知本课基本知识点

生活化教学理念

课堂小结

板书

创新永无止境

一、创新强国

1.我国科技现状

2.建成世界科技创新强国

二、激发创新活力

1.提升企业创新能力

2.弘扬创新精神

3.尊重和保护知识产权