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2024年小学师徒结对方案3篇
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密,并有很强可操作性的安排。以下是本站我为大家带来的小学师徒结对方案3篇,希望能帮助到大家!小学师徒结对方案1
一、指导思想
为了加快我校新老师的成长,提升新老师的整体素养,充分发挥各级骨干老师、优秀班主任等老师的传帮带作用,使新老师在其指导下,快速适应并卓有成效地开展教化教学工作,不断提高教化教学水平,实现我校老师队伍素养的动态提升,以更好适应新课改的须要。
二、结队对象
师傅:*****
徒弟:***
详细结对对象:
***、**(语文)****(语文)**
三、结对原则
1.自愿与统筹相结合。2.短期与长期相结合。
四、结对目标
1.总目标:造就一批新骨干老师,满意学校培育人才的须要。
2.详细目标:
(一)第一学年教学常规入门,详细要求包括:
1.培训,新上岗老师入职培训不少于120学时,其中,培训机构组织的集中培训不少于80学时,新老师岗前培训不少于30学时。
2.听课,新上岗老师在第一学年须听指导老师和其他同学科老师的课不少于40节,并供应听课笔记。
3.上课,校长、教育主任、同行每学期听课不少于2节,指导老师每学期听课不少于10节,开设校级公开课2节以上,并有详案和课后反思。
4.备课和教学安排实施状况,每学期检查不少于2次。
5.每学年必需申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参与县级或以上评比。
6,撰写符合学校规定的教学反思。
(二)其次学年课堂教学过关,内容包括
1.听课,听指导老师和其他同学科老师的课不少于30节
2.指导老师每学期听课不少于10节
3.上汇报课,每学期至少开设校级公开课1节,对其次学期的汇报课进行评议和鉴定
4.抽查课,每学期至少抽查1节,对其次学期查收的第一节课进行评议和鉴定
5.教案评定,依据格式、内容、实效等项目进行评定,评定结果分优、良、中、差四个等级,时间支配在其次学期结束前。
6.每学年必需申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参与县级或以上评比并获奖的三等奖及以上。
7.撰写符合学校规定的教学反思。
(三)第三学年教学实力达标,内容包括:
1.学科老师教学基本实力测试
2.教化教学论文鉴定,对递交的相关材料进行鉴定,鉴定结果分优、良、中、差四个等第,时间支配在第三学年度结束前。
新老师每年的考核成果由学校新上岗老师业务考核领导小组鉴定、记入考核表,干脆与老师个人学年度考核挂钩,考核不合格者,学年度个人考核不得定为优秀,并不得申报参与高淳县优秀青年老师评比。
3.每学年必需申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参与县级或以上评比,并获奖的三等奖及以上。
4.撰写符合学校规定的教学反思。
五、结对程序
程序:个人申报学校统筹征求双方看法签订协议开展活动
1.个人自愿,学校统筹,确定师徒人选。
2.制定目标,明确任务。
3.实行拜师活动,建立师徒关系,签订师徒协议。
六、岗位职责
师傅:
1.向徒弟介绍教学阅历,供应教学信息,举荐学习文章,使其开阔视野,不断充溢。
2.每学期听徒弟课总课时不少于6节,听课要在专用听课本中仔细记录,根据一节好课的标准仔细评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导看法,期末上交备查。
3.细心指导徒弟备好课,仔细查教案。每学期重点批阅徒弟3篇以上教案,赐予悉心的指导,并上交教管中心存档备查。
4.仔细审查徒弟批改作
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