高中二年级下学期班主任工作计划范文（4篇）.docVIP

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高中二年级下学期班主任工作计划范文

为了更好的开展工作，结合班级实际，制定本计划。

一、总体目标

继续奉行“理解、尊重、培养”的指导思想，在确保学生稳定与安全的前提下，通过开展一系列活动，促进学生健康成长。

二、具体措施

1、正确认识和理解学生，确保有针对性的开展工作。

我班是高二文科班，有____名同学。大多数同学学习基础差、学习兴趣不浓厚，加上前段时间学校组建机电高职班，大多数学习成绩优秀的同学转走，这就导致班级学习氛围低落。另外，上学期我们班在文体活动方面取得了优异成绩，但是很多有体育特长的同学也转班了，这也导致所留下的男同学对今年能否取得好成绩感到担忧，从而进一步导致士气低落。在今后工作中，需要重点注意这两个方面，有针对性的开展好各项工作。

2、学习方面

⑴通过班会.个别谈话.请任课教师配合等多种形式,向学生讲明高考的大好形势,努力做到多一些表扬.鼓励,少一些讽刺.挖苦,帮助他们对未来.对学习树立信心.

⑵充分利用小组订阅杂志每日两句名言每日一题等上学期已经证明有效地形式促进学生学习的积累与提高.

⑶拟通过量化分奖励照相奖励成立学习小组等形式,引导学生努力提高自己的学习成绩.

3、文体活动方面

⑴积极鼓励.支持学生参加各项文体活动.同时,作为班主任要改掉以前不关心这些的不足,亲自去观看.鼓励他们.特别是成绩不理想时候,要注意引导他们正确认识和对待.

⑵继续推行班级内过集体生日制度,力争把为父母过生日开展好.

⑶本学期着力推行班级日志.由学生按姓氏笔画轮流记录班级事务,引导学生参与到班级管理中来.

4、师生联系方面

⑴坚持利用课余时间,通过个别谈话.召开班干部.小组长会议等形式及时了解班级情况,听取他们对班级管理的意见.

⑵坚持推行师生周记交流制度,及时发现学生反映的问题.

⑶改革连心桥栏目.除由我坚持每周两片文章外,发动任课老师.班干部将他们都得真知灼见也张贴在此.

5、其它

⑴继续开展好废品回收物资承包收费公示等制度和活动.

⑵试行卫生制度改革.引导各小组除对外竞争外,在班内也要竞争.

⑶继续推行班干部任期制,让每一位同学都参与到班级中来.

高中二年级下学期班主任工作计划范文（二）

一、班级基本情况及指导思想

班级情况的分析：

高1505班是理科重点班，共____人，其中男生____人，女生____人。总体来说，本班有如下特点：

1、思维活跃，基础不够扎实。

2、班风较正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。

3、有偏科思想，部分科目存在两极分化。

指导思想：

认真学习教育学理念，树立新型的学生观，把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。本着“服务于每一位学生”的工作原则，为营造一个良好、和谐的学习氛围;使班级科学化、民主化、制度化管理;让每位同学成人、成才，实现班级奋斗目标。特制定本班班级管理：

二、班级基本目标与精神

做到：一个中心、两个基本、三个学会、四个处理：

一个中心是：以学习为中心;

两个基本点是：保证纪律和卫生;

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：为人处事要以诚信为准则，正当利益为标准。

处理与老师的关系：服从管理，服从分配，以诚相待，成为良师益友。

处理与同学的关系：说话讲原则，做事讲道德，为人讲风格;坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

处理与自己的关系：让家长放心，我是有骨气的人，一定不让家长失望!让自己安心，我是有潜力的人，一定会为自己争光!

班级精神：

“团结奋进，求实创新、相信自我、立志成才”是本班的班风

“自信、合作、务实、奋进”是本班的学风。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定信念。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作与交流，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：学习要踏实，做人要诚实，做事要真实;苦干加巧干，不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自我，激励他人。

一切从学生出促进学生身心健康发展，德、智、体全面发展。

三.工作重点

1、德育工作：

（1）继续熟悉学生，做学生的知音。师生双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。

（2）做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接高三学习。

（3）不断鼓励，树立学习信心。我班是理科班，从高一成绩看，数学、物理成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习